中等职业学校星级专业评估 宁夏中专职业学校排名大全

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桂林市职业高中哪家好

桂林职高学校排名前三的是桂林风帆旅游学校、广西城市建设学校、桂林市旅游职业中等专业学校。

1、桂林风帆旅游学校。

桂林风帆旅游学校是经广西教育厅评估合格，桂林市教育局批办的中等职业学校，创建于1995年。学校坐落广西师范大学内，学生毕业后可直升广西师大就读大专和本科。

桂林风帆旅游学校是经广西教育厅评估合格，桂林市教育局批办的中等职业学校，创建于1995年。学校坐落广西师范大学内，学生毕业后可直升广西师大就读大专和本科。

学校办学十九年来，为社会培养了大批的毕业生，从2007到2013年，学校有500多名优秀毕业生分配到机场、铁路、高速公路等部门工作，其中有桂林两江国际机场、广州白云机场等国际机场、航空公司。

2、广西城市建设学校。

广西城市建设学校是广西壮族自治区住房和城乡建设厅直属的国家级重点、自治区示范性、自治区四星级中等职业学校。

自1991年招生办学以来，经过30年的建设发展，已成为一所办学条件优越，集中等职业教育、高等职业教育和成人函授教育、岗位培训教育和职业技能鉴定为一体的国家公办建筑类中等职业学校。

3、桂林市旅游职业中等专业学校。

桂林市旅游职业中等专业学校（前身是创办于1941年的松坡中学，1981年开办职业高中）是桂林市教育局直属的公办学校。

分为穿山校区和清风校区。是国家人社部、财政部、教育部认定的首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点职业学校。

以及全国职业教育先进单位、全国艺术教育先进学校；桂林市旅游系统、会计职称（职业合格）、金融（银行、保险）、卫生系统考试基地。 学校现有教师378名，在校生约7200名。 广博教育网

以上内容来自360百科。

宁夏中专职业学校排名大全

宁夏中专职业学校排名大全如下：

1、宁夏水利电力工程学校

学校以土木水利类、机电类、信息类三大专业群为主，开设水利水电工程施工、建筑工程施工、建筑装饰、电子商务、计算机平面设计等常招专业16个。其中水利水电工程施工、机电设备安装与维修是宁夏区级骨干专业，建筑装饰设计、工程测量技术是校级骨干建设专业。

2、宁夏光彩中等职业学校

宁夏光彩中等职业学校是经自治区教育厅批准成立的一所全日制普通职业学校。办学设施功能齐全、条件优越；现有教职工102人，双师型教师占30%；学校2006年创办以来，已培训和培养各种技能型人才6万余人。

学校坚持“厚德、专注、创新”的育人理念，以市场需求为导向、学生成才为宗旨，办精办好学前教育与艺术教育、健康管理、互联网+市场营销、高星级饭店运营与管理、计算机平面设计5类专业，实现学生综合素质和职业技能双重培养发展。

3、宁夏交通学校

宁夏交通学校成立于1960年，是一所集中专、技工和本专科函授教育、现代远程教育为一体的综合性中等职业学校。先后被评估认定为：全国交通系统首批规范化技工学校、自治区重点中等职业学校、自治区职业教育先进单位、国家级重点中等职业学校。

中专与职业高中的区别

1、性质不同

职业高中：职业高中也就是我们常说的职高，全称应该是职业高级中学，它属于一种职业中学。职业高中主要是将职业教育和普通教育结合起来，是高中阶段进行的教育。中专：中专也就是所谓的职业中专，全程是中等专业学校，是进行中等教育的职业学校。中专还有普通中专、成人中专等不同类型，其中涵盖了职业高中。

2、户别不同

户别也就是户籍的类别，一般是农村户口或者非农户口这两种。中专生可以按照自身的意愿进行农转非，但是职业高中并没有这项福利待遇。

3、派遣单位的不同

中专毕业的学生享有人力资源和社会保障局所办理的毕业生就业报到证，也就是所谓的“派遣证”，这一点和本科毕业的大学生待遇相同。但是职业高中则是通过街道劳动部门予以管理。

4. 档案存放地的不同

与派遣单位的性质相同，中专生可以将档案存放至户口所在地的人才服务中心；而职业高中毕业的学生只能由街道进行档案存放。

07年江苏职业教育与社会教育重点工作

2007年是党的十七大召开的重要一年，是全面贯彻落实省第十一次党代会精神和全省职业教育工作会议精神关键的一年。在2007年度全省教育工作会议上，王斌泰厅长特别强调了2007年全省教育工作的四个主题词：“率先、质量、管理、公平”，部署了全省教育八个方面的工作，其中用很大篇幅讲了职业教育，希望大家认真学习贯彻。我这里讲一下2007年工作的具体安排。

(一)继续保持良好的发展势头

1.全省中等职业教育招生50万人。2007年初中毕业生生源比2006年下降5万多人，这就要求各地进一步科学规划高中阶段教育的发展,合理安排中等职业教育与普通高中招生比例，安排好中等职业教育的招生计划。

2.加强高中阶段教育招生管理。各地已经有一些很好的做法。教育厅将下发专门文件，请各地严格执行。

3.推进南北合作和东西部合作招生。2007年全省计划南北合作招生2万人，东西部合作招生2万人。各地要及时总结行之有效的经验做法，妥善解决合作中出现的问题，既要在省内外建立稳定的生源基地，充分利用教育资源，扩大招生规模，提高学校办学效益，又要坚持办学条件，提高办学质量和水平。要加强职业学校到外省招生工作的规范管理。

4.加大对贫困家庭学生扶贫助学的力度。2007年省财政安排1.4亿元，资助7万名家庭经济困难的初中毕业生接受中等职业教育和培训。各地要按照省政府的要求，建立相应的资助体系，消除各种形式的地方保护主义，对享有助学扶贫资格的职业学校坚持一视同仁。要出台相应的扶贫助学政策和配套资金，加大配套资助的力度，努力扩大扶贫助困的比例。

(二)继续加强基础能力建设

1.全面实施示范性职业院校建设计划。2007年重点建设25所示范性创建学校。省教育厅将制定《高水平示范性职业学校评估标准》，对已启动建设的学校进行评估检查。各地要对照省建设方案，加大工作力度，督促学校建设。学校要着力加强内涵建设和内部管理，把创品牌、出特色、争当示范作为长期奋斗目标和动力。已启动建设的学校要争创一批国家级高水平示范性职业学校，成为全省乃至全国的窗口学校。各地要切实落实示范性学校建设的配套经费。为鼓励先进，去年省示范学校建设专项中还留有一部分经费用于奖励创建决心大、工作实绩好的学校，奖励经费不搞平均分配。

2.深入实施县级职教中心建设计划。省政府决定要求：“十一五”期间，每个县(市、区)都要重点办好一所起骨干示范作用的职教中心，并以其为龙头构建农村职业教育网络，使之成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地”。首先要全面理解和充分发挥县级职教中心的功能，即在学历教育与职业培训方面都要具备示范作用、龙头作用、网络中心作用等多种功能。第二，县级职教中心建设一定要考虑两个紧密结合。一是与当地的区域产业布局紧密结合，二是与当地职业教育与社会教育布局调整紧密结合，在县级职教中心建设中，该整合的要整合，该合并的要合并，不能一方面资金匮乏还要投巨资建设县级职教中心，另一方面很多资源闲置或小而散的局面没有改变。如果不能按规划一步到位也要整体规划、分步实施。规划县级职教中心建设，首先要透彻分析县域经济发展对职教中心的需求，其次职业学校的规划要有职业学校的特点，实训基地建设是职教中心建设的核心问题，搞职业教育的同志要积极参与规划。第三，县级职教中心建设要与当地区域教育现代化的目标相适应。县级职教中心是地方教育现代化的窗口，是地方职业教育的龙头，新一轮县级职教中心建设要科学确定办学功能定位，高起点规划、高标准建设、高质量教育、高水平办学、高效率运行。要促使各市县政府像重视县中建设那样重视职教中心的建设，把它作为党委、政府的重点工作，作为为民办实事的重大项目，作为考核领导干部的重要政绩。要及早研究策划，组织精干力量，加强资源整合，尽快启动建设。

3.继续加强实训基地建设。2007年继续以国家和省财政资助建设的综合性实训基地为基础，重点建设好25个专业门类齐全、设备水平较高、优质资源开放共享、起示范作用的实训基地。要认真研究实训基地建设的功能定位问题，根据职业人才培养需要科学合理地确定实训基地的功能任务，还要认真加强实训基地设备设施的维护管理和日常运行管理，充分发挥实训基地的使用效益。对没有达到建设标准或建设迟缓的实训基地要限期整改，对实训基地的运行管理要加强检查视导。

4.加强师资队伍建设。贯彻落实教育部、财政部《中等职业学校教师素质提高计划》，研究制订《江苏省中等职业学校教师素质提高计划》，进一步加大师资培养培训力度，全面提升职业学校教师整体素质。2007年省教育厅将选送660名专业教师参加国家级培训，认真组织职业学校教师省级培训。选送300名教师到国(境)外进修培训，选送600名教师到高校和企业接受省级骨干培训；组织培训专业带头人和实训基地负责人培训200人，组织培训100名社区培训学院、社区教育中心和乡镇成人教育中心负责人，继续组织开展以新课程为主要内容的“四新”培训，计划培训2000人；继续开展首批70名职教领军人才培养培训工作。各地也要大力开展各类师资的培养培训，千方百计引进教师，重点加强“双师型”教师的培养，建立职业学校教师到企业实践制度，加大以获得高级技能等级证书为目的的教师培训。这里我要强调的是，要通过考核考证、到企业实践等多种途径，重点加强教师“双师型”素质的培训，现在很多学校采取强制性的措施,专业教师必须到企业实践一段时间，我想这是有必要的。

(三)全面深化教育教学改革

1.加快布局调整，优化资源配置。“十五”以来，各地均开展了职业教育布局调整工作并取得了阶段性成果。全省职业学校从“十五”初期的880所调整到目前的658所，校均规模由不到900人调整到目前的2200多人。但从总体上看，一定程度上还存在职业学校数量偏多、规模偏小、布局不尽合理、资源没有充分利用的问题。从几个方面看，都需要进一步进行职业学校布局调整。一是职教生源总量的变化，从2006年的115万降到2010年的85万。二是职业学校要进行星级评估，必须要有规模要求，达不到规模要求就要调整。三是内涵提高、教育质量提高、办学水平的提高也要求布局结构的调整。今年，省教育厅将印发关于加快职业教育布局调整的意见，各市要相应制定和完善布局调整方案，省教育厅将对各市职业学校布局调整方案逐一进行审核。我们有个考虑，职业学校校均规模能不能提高到3000人以上？如果这样考虑，我们的职业学校要从658降到400所以内。布局调整已到了非考虑不可的时候了。各市在制定布局调整方案时要综合考虑各种因素，譬如生源问题、当地经济发展对职业教育的需求问题，学历教育和职业培训的统筹发展问题，等等。

2.开展职业学校星级评估。省教育厅研究决定，参照普通高中星级评估做法，整合现有中等职业教育评估项目,对职业学校进行星级评估。星级评估的目的是通过标准引领、榜样示范、以评促建、分层推进，进一步扩大优质资源，提高职教整体质量和办学效益。新标准分为二星、三星、四星、五星几个等级，到2008年底基本消除二星级以下学校，到2010年所有中等职业学校均达到三星级以上水平，其中四星级学校达到100所左右。这项工作由职社处牵头制定标准，具体由评估院实施操作。

3.新一轮示范专业建设。全年重点建设120个省级中职和20个五年制高职示范专业。关于专业建设，这里特别强调四点：①专业设置要贴近市场需求，市场需要什么就办什么，而不是我能够办什么就办什么。②加强专业标准建设。专业建设标准和行业标准要对接。③加强专业指导委员会建设。建立专业指导委员会，把教育界、企业界、职业界的有关专家、高水平技能人才组织到专业指导委员会,才能提高专业建设的起点。④加强专业负责人培训，专业负责人的水平决定专业的水平，就和高校的学科带头人一样，要重点培训专业负责人。

4.深化教学改革，推进产教结合、校企合作和工学结合。省教育厅今年将召开全省职业教育教学工作会议，职业教育教学改革的重点和难点就是要尽量弱化或消磨普通教育的痕迹，真正彰显职业教育的特色。特别要在招生、专业课程建设、“双师型”教师队伍建设、资源共建共享、资本合作、产业发展等方面推进校企合作。校企合作要实现宽领域、多模式、深层次、紧密型，要实行利益共同体、战略合作伙伴模式，实现双赢的局面、良性的互动，要让企业、行业和职业界参与职业人才培养全过程。

5.更加突出学生实践技能的培养，重点推进职业学校教学与职业资格证书的衔接。“十一五”期间全省三星级以上职业学校都要建立职业技能鉴定站。职业教育也要搞大比武，通过技能比武、比赛带动整个职业教育教0学水平的提高。要以技能大赛带动课程建设和改革，带动教学方法的改革，带动“双师型”教师水平的提高和职业人才培养质量的提高。教育部要在职业院校汽车、电子电工、计算机、服装、美容美发、数控、珠算等举行专业技能大赛，我省首先要进行对接，在教育部组织的专业技能大赛上取得优异成绩。在此基础上，要专门制定我省职业学校开展专业技能大赛的工作方案。技能大赛要做好几项工作，一是拓展技能大赛的领域，经过一段时间的努力，职业学校主要专业都要有技能大赛环节。二是技能大赛要广泛受益，学生都要参与，一级一级地比赛和选拔。三是要提高大赛管理水平，提高组织程度，精心组织实施。四是要创建大赛品牌，维护大赛信誉，今后很多方面可以和大赛结果挂钩。五要积极争取劳动部门支持。

6.加强与改进德育工作。一是加强以“八荣八耻”为主要内容的公民基本道德规范教育。二是加强以“敬业、乐业、勤业、精业”为主题的职业道德教育。在职业学校积极开展公民道德教育试点。

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