中等职业学校专业诊断标准 高级护理学什么专业？

高级护理学什么专业？

⑴ 高级护理都学什么

公共课：政治理论、语文、高数、英语、化学、医用化学、计算机应用基础、物理、人际沟通。

医学基础课程：人体解剖与组织胚胎学、医学遗传达室学、生物化学、生理学、免疫及病原微生物学、病理学、人体寄生虫、药理学、营养与膳食、护理心理学、健康教育、健康评估、护理管理、卫生统计与科研设计、护理伦理学。

专业课：基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、传染病护理学、急救护理学、精神病护理学、老年护理学、中医学、五官科护理学。

高级护理
培养德、智、体、美全面发展的、从事临床护理和护理管理工作的护理师。
培养要求：
1、具有实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神和良好的职业道德；
2、具有本专业所需的文化素质，基础医学和临床医学的基本知识，卫生保健知识；
3、具有护理专业的基本理论和基本技能；具有一定的自学能力，能运用所学理论知识分析和解决护理工作中的问题；
4、具有健康的体魄和良好的心理素质。

⑵ 三本的护理学和大专的高级护理专业有什么区别

三本护理学是本科，按本科教学计划执行。
大专高级护理也是专科。也是护理，绝没有本科证好使

⑶ 高级护理和普通护理有什么区别

区别：

首先从学历上看，高级护理指的是本科四年制的专业，毕业后可以拿到本科学历，毕业考试升级合格还可以拿到本科学士学位，而普通的护理专业指的是大专三年制的专业，而这两者的含金量在5年前区别还是很大的。

但随着现在社会的发展，本科生也已经随处可见，所以在现在这个阶段高级护理和护理在学历上已经区别不大，当然拿到本科学历的高级护理毕业证，就相当于拿到一个好医院的敲门砖，毕竟在人们的潜意识里，学历高了相应的技能和专业知识更高。

第二，从学习课程上来看，普通护理专业学习的课程较多，基本上涉及到医学基础的各个方面，我大致统计了一下，普通护理专业的学生在学校3年里，大约需要学习36门必修课程，可谓是艰难。

而高级护理在大学里只需要学习15门课程左右，因为不同的大学开设的课程也是有所差异的，所以相对来说，高级护理专业的学生在大学里学习更加专业和精深，这也是很多大医院、医疗机构等喜欢高级护理毕业生的一个原因。

第三，从毕业后的就业去向上去分析，在国内这两者的区别不是很大，都是到各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作，但高级护理在大学里有英语课程，本科生必须通过英语四级，所以还可以考虑出国深造，因为高级护理一般指本科生，所以毕业后还可以直接读研。

另外高级护理学的东西要比护理更全面。高级护理的起点比护理要高些一般中专是护理，高级护理是专科或者本科。现在发达地区有些病人专门请高级护理伺候陪床高护待遇也高。

(3)高级护理学什么专业扩展阅读：

普通护理，能以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力；具有健康的体魄、良好的心理素质和卫生习惯；能运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并能进行卫生宣教；有较好的人际沟通能力和医疗安全意识；具有基本的计算机操作能力、英语基础和初步的专业英语阅读能力。

基本特征

1、 了解现象：护士进行诊断和治疗时应了解人类对现存的或潜在的健康问题的反应。

2、 应用理论：护士运用护理理论对现象做进一步观察和认识，并用它来解决这些问题。

3、 采用行动护士通过护理活动帮助个人、家庭及社会团体保持生命、减少痛苦和促进健康。

4、 评价效果：护士通过护理活动，进行与人的健康反应有关的效果评价。

5、 清制，省级长官出缺，未能及时派员接替，即以次级官暂代其职，称护理。如总督、巡抚多由布政使护理。北洋 *** 统治时期亦沿袭其制。

细胞护理VS普通护理

1.预防和歼灭的本质区别

普通护理强调的是预防。我们只能靠坚持不懈的?心和耐力与衰老打持久守卫战。

细胞护理的关键词是消灭。现代生物科技已将肌肤之美的根源----细胞完全解析，让已经生成的皱纹、斑点消失。细胞护理时代的护肤品在护理肌肤时打的是一场衰老的歼灭战。

2.主动和被动的不同

普通护理只能在肌肤表面起作用，被动地延缓衰老进程。

细胞护理让新一代护肤品的有效成分直达细胞， *** 细胞的新生和代谢，参与细胞间的作用，主动完成细胞的修护。

3.结果的不同

普通护理只能使肌肤在某种状态多维持一段时间。

细胞护理在修护受损细胞的同时，让肌肤重新焕发年轻的光彩。

高级护理又称高护，是培养德、智、体、美全面发展的、从事临床护理和护理管理工作的护理师，培养具备人文社会科学、医学基本知识及护理学的基本知识和技能的高级应用型护理人才。

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又是有其自身的相对独立性和特殊性，护理人员的道德水平如何，关系到能否协调医生、护士、病人三者的关系，直接影响着医疗质量。

考试条件

凡未取得护士执业资格者，按照《护士条例》，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生，可报名参加护理初级(士)专业技术资格考试：

(一)获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等职业学校护理、助产专业学历;

(二)获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业专科学历;

(三)获得国务院教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历。

考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由卫生部人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。

⑷ 女生学高级护理好吗

人们所说的高护其实是是大专护理和本科护理。其实就是一个专业，你可以内报一个正规医学院的专容科护理专业，这是最好的。再就是一些专科学校，私立学校什么的。但是你一定要问好毕业学历是否全国承认。否则白念了，连护士资格证考试资格也没有。我身边有这样的例子。所以还是通过高考考试的保险。我认为考这种学校身内选一家就行，没必要很远。
护士证考四门，第一年不过可以第二年考们通过的科目。第二年在不过就全部重心考了。难度是有，但一般都能考过的。
护士毕业找工作正式的很难，因为所有 *** 属的医院都有编制。大医院很容易超编，一般情况没有关系不花钱，很难找的。当然一旦找个正式工作队一个女孩子讲很不错的。我们医院在市里是一家效益很一般的市属医院。今年护士都是找关系花钱来的，好多在别的医院干了一年的临时工后才有机会来的。
还有就是如果英语好，可以考虑出国，这方面的信息在网上一查护士出国有好多。我不多讲了。正规的中国护士网上有这方面的信息，也是中介。虽然比起其它事业性单位和公务员比，护士累些。但比普通企业员工，打工的好很多，最起码有保障的。起点不同嘛。但小护士一旦转正找对象条件是相当高的。真的，这是现实

⑸ 高级护理专业哪个学校比较好

当然是益都卫校，就是山东省益都卫生学校，现在叫潍坊护理职业学院，国立大学，公办学校，120多年的办学历史。自己去学校网站看一下。

⑹ 护理学专业都要学习什么啊高护和护理有什么区别啊哪个就业率高!

业务培养目标:本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识;
2.掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能;
3.掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;
4.具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;
5.熟悉国家卫生工作方针、政策及法规;
6.了解护理学的学科发展动态。
主干课程:
主干学科:伦理学、心理学、护理学。
主要课程:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。
主要实践性教学环节:包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

⑺ 护理专业主要是学习什么

一、护士考试范围
（一）适用人员范围：在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。
（二）专业及级别范围：从2011年起全国卫生专业技术资格考试专业目录取消护理学(初级士，原专业代码003)，报考该专业的考生必须参加全国护士执业资格考试。
（三）护士执业资格考试科目包括专业实务和实践能力两个科目，采用纸笔作答方式进行。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。

⑻ 卫生高级职称考试护理学专业有哪些 广博教育网

《医学高级职称考试宝典(kaoguo8)》系医学高级职称妇产科仿真试题辅导软件，适用于医学正、副高级卫生专业技术资格考试。题库设计紧扣最新考试大纲、考试教材、考试科目、国家卫生部最新颁布的人机对话标准版。最高级别是主任护师。护理的职称分为：初级护士、初级护师、中级主管护师、副主任护师、主任护师。护士即具有一般的护理工作的操作能力，可以独立完成护理任务。而准护士只能做辅助工作，也就相当于实习生。护师是护理人员的初级技术职称，相当于医师或技师，可以是大中专学历的护士工作五或三年后通过考试获得，也可以是护理本科生在毕业后工作满一年后通过考试获得。我想各省的考试内容应该差不多，考外科就仔细通读第四版的外科护理学所有内容，包括医疗的知识。顺便看看重症急救知识；考内科就仔细通读第四版的内科护理学所有内容，包括医疗的知识。顺便看看重症急救知识；融汇贯通所学的知识，买一套168元的高级考试光盘做题也就是书店所卖的考试宝典做题，你一定能通过考试!

⑼ 学习高级护理要注意什么

注意：只要自己基础知识扎实就没问题 不是特别难，主要就是要在学习的过程中学好知识。

如何选择职高专业

职校的专业主要有：电子商务、电子技术应用、航空旅游、播音与主持、高级海员、机电技术应用、现代物流管理、旅游管理、计算机运用与维护、文秘与办公自动化、护理，汽修等。
一、电子商务专业
培养目标及就业方向：培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。
主课程：计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作、财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。
二、电子技术应用专业
培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。
主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用等。
三、航空旅游专业
中等专业学校培养熟练掌握民航服务理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量服务，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空服务人才。毕业后就业于各大航空公司空乘或地面服务岗位。
专业包括：空乘方向、地勤方向、安检护卫方向、铁乘服务方向
培养目标：精通国内外航空服务业、能熟练掌握所学专业技能、有较高的外语水平、能为乘客提供优质、安全、快捷的空中服务；培养适合民用航空事业的需求和发展的空中乘务和空中安全员、vip贵宾室等地面服务人员。
主要课程；民航航空法、航空服务技能实训、民航运输概论、服务心理学、社交与礼仪、形体训练、空乘服务技能、民航英语听说、女性形象设计、航空安全，保健，形体、舞蹈、音乐、计算机，英语口语等。
四、播音与主持专业
培养具有广播电视新闻传播、播音艺术技能，在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的专门人才。
主要课程：播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、艺术作品演播、播音概论、新闻学概论、广播电视节目制作等。
五、高级海员专业
培养具有船舶驾驶技能的高级海员和轮机管理专业人才，学生毕业后安置在国内外各大船舶公司轮船上班。
主要课程：
1、船舶驾驶：航海学、船舶值班与避碰、航海英语、船舶结构与设备、海洋气象与海洋学、GMDSS训练、海上货物运输、船舶管理及专业实操培训等；
2、轮机管理：船舶电气、船舶辅机、轮机工程基础、主推进动力装置、轮机英语、轮机维护与修理、船舶管理及专业实操培训等。
六、机电技术应用专业
培养具有从事机电技术理论知识和综合职业技能的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
主要课程：计算机基础、机械制图与CAD、电工与电子技术、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学、车工操作实训、钳工操作实训等。
七、现代物流管理专业
培养从事现代物流业中的信息处理、配送、仓储、多式联运、采购、货代等具有专业及管理的高等技术应用型人才。毕业后在物流部门从事运输调度员、理货员、物质配送、商品储存等方面工作。
主要课程：商品学、管理学财务管理、物流设施与设备、运输管理、物流信息系统、物流概论、配送与流通加工。
八、旅游管理专业
培养掌握现代旅游酒店管理基本理论知识和业务操作技能，适应星级酒店经营管理需求的酒店管理人才。
主要课程：酒店管理、前厅管理、客房管理、餐饮管理、酒店市场营销、旅游学概论、酒店人力资源管理、公关礼仪。
九、计算机应用与维护专业
培养目标及就业方向：培养初、中级从事计算机专业工作的技术员，毕业后从事相关的技术或管理工作。如装配、维护、计算机应用、产品开发、营销、网络管理等。
主课程：计算机原理、计算机应用基础、计算机网络基础、CAD辅助设计、三维动画设计、VBSIC语言及程序设计PHOTOSHOP、Windows、网页设计、Office办公自动化、Foxpro、CorelDRAW、多媒体、计算机系统安装及维护管理、计算机病毒原理防范等。
十、计算机应用专业
培养目标及就业方向：培养初、中级从事计算机专业工作的技术员，毕业后从事客服或客服管理等相关工作。
主课程：计算机原理、计算机应用基础、计算机网络基础、WindowsXP、Office办公自动化、多媒体、普通话、客服礼仪、心理素质基础、10086服务端操控、计算机远程控制、10086业务概述
十一、现代汽车、摩托车维修专业
培养目标及就业方向：培养初、中级汽车、摩托车驾驶及维修人员，毕业后从事组装、焊工、维修、维护、驾驶、美容装饰等相关工作。
主课程：计算机应用基础、电子基础、机械制图、机械基础、电器设备、汽车、摩托车（国产、进口）整车构造原理与维修、汽车、摩托车故障诊断与检测技术、汽车美容、装饰与保养专业技术、兼学习电喷发动机原理与维修、年历动波箱原理与维修、汽车空调原理与检测。
十二、电脑服装设计与制作专业
培养目标及就业方向：培养初、中级技术人员，毕业后从事事设计、制作、车缝或管理工作。
主课程：计算机应用基础、现代流行时装款式设计、画技法、服饰色彩、图案、服装材料学、工艺版、推版、电脑服饰CAD、服装立体剪裁、服装标准缝制技术、（电衣车操作、车缝技术）、服装机械维修技术。
十三、文秘与办公自动化专业
培养目标及就业方向：为各企业事业单位培养文秘及营销等专业人才，毕业安排到企事业单位如公司、工厂、文印店、酒店、宾馆等从事相关的文秘、营销或管理工作。
主课程：计算机应用基础、公关英语、文书学、秘书学、广告设计、Office2000办公软件、Foxpro数据库管理系统、人际关系学、信息与档案管理、应用写作、社交礼仪、演讲与口才、形体训练、公关心理学、公关策划、公共关系学、办公设备应用、摄影、推销与谈判、市场营销学、行政管理学、舞蹈、音乐等。
十四、电脑财会专业
培养目标及就业方向：培养财务、会计等专业人才，毕业后从事企业、工厂、公司、宾馆、酒店、商场各用人单位从事财务、会计、管理等相关工作。
主课程：计算机基础应用、会计基础、珠算、工业会计、商业（企业）会计、统计原理、市场营销、审计、财务管理、预算会计、新会计制度、经济法概论、财政与金融、Photoshop、CorelDRAW、网页设计、Office办公软件、安易会计电算化软件、书法、税收基础等。
十五、护理专业
培养目标及就业方向：毕业及就业方向：毕业颁发护理中专毕业证书；三年级，可以参加护士资格考试；可以到医院、社区医院、门诊从事临床护理、预防保健工作。
主干学科：基础医学、心理学、护理学
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学等。
培养目标：从综合素质、人文教育、社会心理学、道德观念等多方面对学生进行培养，训练过硬的护理技能，培育爱心和耐心，要求学生学习人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。
十五、汽修专业
培养目标及就业方向：可从事汽车制造、汽车检测与维修、汽车生产与管理、汽车保险、汽车贸易等企事业单位工作。
主课程：工程力学、电工技术、电子技术、机械设计基础、汽车制造工艺学、计算机辅助设计基础、汽车理论、汽车构造、汽车发动机原理、汽车电器及电子设备、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修。
培养目标：培养适应中等职业技术教育发展需要，掌握汽车技术基础理论和基本技能，具备较强的实践动手能力和创新精神，能从事汽车技术类课程教学及能从事汽车检测、维修、营销、设计、服务、金融保险等方面工作的高级应用型人才。
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职业院校教学工作诊断与改进制度的相关政策开始于哪一年?

职业院校教学工作诊断与改进制度的相关政策开始于2015年。

一、目的与意义

提高技术技能人才培养质量是发展现代职业教育的基本任务，是构建现代职业教育体系的关键所在，是主动适应经济发展新常态、服务中国制造2025、创造更大人才红利的重要抓手。

建立职业院校教学工作诊断与改进制度，引导和支持学校全/面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。

是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排，也是教育行政部门加强事中事后监管、履行管理职责的重要形式，对加快发展现代职业教育具有重要意义。

二、内涵与任务

职业院校教学工作诊断与改进，指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专/业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改/革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。

建立职业院校教学工作诊断和改进制度的主要任务是：

1.理顺工作机制。坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，形成基于职业院校人才培养工作状态数据、学校自主诊断与改进、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，保证职业院校人才培养质量持续提高。

2.落实主体责任。各职业院校要切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度，开展多层面多/维度的诊断与改进工作，构建校内全员全过程全/方位的质量保证制度体系，并将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告。

3.分类指导推进。各地须根据职业院校不同发展阶段的特点和需要，推动学校分别开展以“保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范”“保证院校履行办学主体责任。

建立和完善学校内部质量保证制度体系”“集聚优势、凝练方向，提高发展能力”等为重/点的诊断与改进工作，切实提高工作的针对性和实施效果。

4.数据系统支撑。职业院校要充分利用信息技术，建立校本人才培养工作状态数据管理系统，及时掌握和分析人才培养工作状况，依法依规发布社会关注的人才培养核心数据。

加快推进相关信息化建设项目，为公共信息服务、培养工作动态分析、教育行政决策和社会舆/论监督提供支撑。

5.试行专业诊改。支持对企业有较大影响力的部分行业牵头，以行业企业用人标准为依据，设计诊断项目，以院校自愿为原则，通过反馈诊断报告和改进建议等方式，反映专业机构和社会组织对职业院校专业教学质量的认可程度，倒逼专业改/革与建设。

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