湖北高考志愿填报：平行志愿保冲结合意愿排序 09年高考亮点扫描　1千万人报名16省实行平行志愿

湖北高考志愿填报：平行志愿保冲结合意愿排序

　　楚天都市报消息 6月25日，湖北省高考成绩单公布，同期，2011年高考录取控制分数线划定。从明日起至7月1日三天，为考生填报志愿时间。拿到成绩，如何把志愿填好?专家提示，分数高的，志愿填报万不可大意，“临门一脚”要稳住;分数不理想的，如果“这一脚”踢得巧，也能及时补救，步入理想大学。

　　院校投档线该怎样预估

　　不难看出，校线预估是志愿填报中非常关键的一个环节。那么如何判断考生分数能不能达到学校的录取线呢?张才生根据多年经验，为广大考生提供运用省校线差均值的方法来预估校线，即预估分数线=当年批次线+往年线差均值+保险系数省校线差指院校投档线(简称校线)减去所在批次控制线(俗称省线)的差，线差均值是以往若干年批次差相加除以年数的均值。

　　由于高考分数线每年均有波动，仅依据一两年的情况预测不容易准确。建议考生至少参考院校前3年，甚至4到5年的招生调档线，综合分析其每年调档线与所在批次的批次控制线的“线差”，算出平均值。

　　例如，2006年至2009年，武汉大学在湖北省的理工类第一批校线与湖北省重点线的分差分别为：45、46、49、53，平均值约为48分。2010年，湖北理科重点线为557分，另设5分的波动值即保险系数。由此推测，2010年该校理科校线：557+48+5=610分(上下)。实际上，武大2010年理工校线为606分，误差只有4分。

　　平行志愿：保冲结合意愿排序

　　高考志愿填报专家张才生接受记者采访时表示，对于平行志愿，考生需掌握“八字方针”——“保冲结合，意愿排序”。

　　所谓保冲结合，拿今年新增的第一批本科第一志愿为例。在考生可填报的5个平行志愿中，要选择两到三所“保底”院校。什么是“保底”院校呢?就是说，预估校线(即各个学校的录取分数线)比自己绩低的院校。

　　另外相应的，选择两到三所预计校线可能比自己成绩略高，但也有可能波动的学校“冲一冲”。正所谓“跳起来摘桃子”，希望与风险并存。如果落选，可以进入保底志愿;如果成功，相当于给自己选择了一个更优质的平台。

　　根据“保冲结合”原则选取了5所院校后，按照“意愿排序”。“意愿排序”，顾名思义，考生最想读哪所学校，就把哪所学校排第一位，依次类推。而对于每所院校6个专业志愿的选择，也应循此原则。

　　注重“细节”为志愿上保险

　　细节决定成败，用在高考志愿填报上，一点也不为过。考生和家长们只有注意了志愿填报环节的每一个细节，才能为志愿系上保险带，降低被退档的风险。

　　细节一：服从调剂

　　实例：2010年理科考生小栗，高考成绩556分，高出当地本科二批控制线28分。小栗的理想是杭州电子科技大学，该校近3年在小栗所在地的理科分数线，都高出本科二批控制线25-30分。为了加大录取几率，他愿意服从专业调剂。最后，小栗没有被自己填报的3个热门专业录取，但被调剂到信息对抗技术专业。

　　解读：一般人认为，被调剂的专业都是差专业，或者不好就业的专业。实际上，这是一个心理误区。就目前来看，调剂得比较多的专业一种是计划量较大的专业，一种是计划量较少的专业。实际上，高校计划量大的专业一般都是社会急需的，而计划量少的可能本来总体需求就小。

　　细节二：梯度递减

　　实例：山东理科考生郑金龙，2010年高考成绩为597分，仅高出山东省一本控制线17分。按常理，上部属重点院校的可能性较小。但是，郑金龙在仔细考察了部属重点院校往年在山东的录取情况后，第一志愿填了江南大学，3个专业分别是：食品科学与工程、过程装备与控制工程、纺织工程。最终他被江南大学过程装备与控制工程录取。

　　解读：江南大学虽然是部属“211工程”院校，但由于该校是前些年由几所高校合并而来，校名在考生和家长心目中并不响亮，因而历年来在山东的录取分数并不高，考生正是瞄准了这一点，才果断地把江南大学放在了第一志愿。

　　填报专业时，他也注意了梯度递减，第一专业食品科学与工程是该校的热门专业，录取的可能性很小;第二、三专业则是在别人看来的“冷门”专业。根据以前录取结果看，一般来说，只要进档就有可能录取。

　　细节三：单科分数

　　实例：河南文科考生方茜2010年考了541分，她一心想去上海读书，于是在二本一志愿里填报了上海一所财经院校的国际经济与贸易专业。后来，该校公布录取线是538分，但方茜却因为外语97分，比所报专业外语单科分数不低于100分的要求低三分而掉档。

　　解读：看来，报志愿不仅要看自己的总分是否与所报院校相符合，也要看自己的单科分数是否符合招生院校的特殊要求。否则，一不留神，就有可能被“套牢”。

　　除了以上列举的细节案例外，还有如参考学校、专业录取平均分，看清学校对男女生比例的要求等，以及对身体体检方面的要求，如疾病、色盲等，要仔细阅读院校《招生章程》中的录取规则，结合自身实际，避开受限因素，设计最科学合理的志愿结构。

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09年高考亮点扫描　1千万人报名16省实行平行志愿

　　又到一年高考时。2009年普通高等学校招生全国统一考试将于6月7日至9日举行。据了解，2009年全国普通高校本专科计划招生629万人，比2008年增长4%，报名约1千万人。

　　与往年相比，今年的高考又出现了一些值得关注的新亮点。

　　16省份实行平行志愿

　　2009年，在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市实施平行志愿投档录取模式的基础上，新增河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行改革试点。实行平行志愿投档录取模式改革，是落实公平、公正，有效降低考生志愿填报风险，进一步提高考生志愿满足率和满意度的措施。

　　记者从教育部了解到，实行平行志愿投档的省(区、市)，省级招办应向社会公布平行志愿投档规则，并根据高等学校公布的招生计划数和调阅考生档案的比例，向各有关高等学校提供生源分布统计。高等学校可根据生源分布情况确定招生计划微调方案和调档比例。同一批次内所有高等学校在生源所在省级招办规定时间内确定调整计划数和调档要求后，省级招办开始进行平行志愿投档，并负责向社会公布各高等学校实际招生计划数和录取分数线。

　　高校预留计划不得超过1%

　　“安排跨省(区、市)招生的本科高等学校，在国家核定的年度招生规模内，可以预留少量计划，用于调节各地统考上线生源的不平衡。预留计划不得超过本校本科招生计划总数的1%。凡有预留计划的高等学校，须将预留计划数报其主管部门审核，汇总后报教育部备案。”《2009年普通高等学校招生工作规定》对各高校预留计划在招生总数所占比例做了明确规定。

　　教育部要求，高等学校应根据我国经济社会发展的需要，加强对人才需求的分析、预测，自主、科学、合理地安排招生来源计划。

　　“高等学校应集体研究决定本校调整计划的使用，调整计划应安排在生源人数多、质量好的省(区、市)使用;高等学校负责处理因调整计划使用不当造成的遗留问题，不得降低录取标准指名录取考生;严禁高等学校利用调整计划向考生收取与录取挂钩的任何费用。”记者还了解到，根据教育部的要求，高等学校及其主管部门要切实加强对调整计划使用的管理和监督。

　　5项措施确保高考安全

　　高考安全关涉考生利益，关乎教育公平。在日前召开的“2009年全国普通高校招生考试工作电视电话会议”中，教育部部长周济要求重点做好五方面工作，确保2009年考试录取安全、平稳、顺利进行：

　　一是严格管理监控，确保考试安全万无一失。要求各地始终把安全保密工作放在首位，做到警钟长鸣、常抓不懈。二是严肃考风考纪，确保良好考试秩序。要求各地继续加强诚信考试宣传教育，完善考生高考诚信电子档案和国家、省两级诚信档案查询系统。三是加大信息公开力度，扎实深入推进“阳光工程”。进一步加强招生工作规范管理，做到全程有监督、举报有查处。要认真执行招生工作责任制和责任追究办法，对招生违纪违规和失职渎职行为进行问责，切实维护招生制度和招生纪律的严肃性。四是提供优质服务，提高招生工作的社会满意度。各地要为考生和考生家长提供周到、细致的政策解读、志愿填报、信息查询等服务，特别是要为农村、偏远地区、少数民族及残疾考生等群体提供便捷、有效的服务。五是精心组织，平稳实施各项高考改革。

　　12所港校内地招生

　　近些年来，港校内地招生越来越受到部分高中生及其家长的关注。据悉，2009年有12所高校在内地招生，其中两所高校在统招批次录取，即香港中文大学和香港城市大学，列入提前录取批次。香港大学、香港理工大学、香港科技大学等为自主招生，这些学校在统招提前批次录取前结束录取。被港校录取的学生，内地高校不再录取。

　　据了解，香港的大学多数学科实行全英文教学，对考生英语单科成绩要求较高。香港理工大学中国内地事务处负责人介绍，考生英语基础要好，像香港理工大学等高校录取的考生高考英语平均分都达120分以上。学校去年在内地招生平均分高出重点线100多分。

　　香港浸会大学内地事务处有关负责人介绍，香港大部分高校1年的学费加生活费差不多要10多万港币。内地考生即使成绩优异获得了奖学金，也还需一定的资金补贴。

　　11省份实行新课改后的高考

　　新课程改革是中国基础教育的一个重要改革措施。现在已有将近20个省从初中到高中全面推开。自2007年开始，山东、广东、宁夏、海南、江苏分别实行了新课程改革后的高考，2009年，辽宁、天津、安徽、福建、浙江也将实行新课改高考，再加上国务院批准的教育改革综合试点地区上海市，今年实行新课改高考的省份将达到11个。明年，北京市也将实行新课改高考。

　　据教育部考试中心负责人介绍，新课改实施之后，教育部于2008年4月份颁布了《关于普通高中新课改课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，对新课程改革后的高考提出了明确要求。一是对考试的内容和形式进行改革。二是今后的高考制度要有学业水平测试。目前11个省份的新课改方案中，有的把学业水平测试作为高考总分的一部分，有的占10%，有的占20%。三是要有综合测评。四是招生制度要多元化，要有选择性和多样性。