上海理工大学新高考选科要求 2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

上海理工大学新高考选科要求-新高考上海理工大学选科对应专业

上海理工大学源于1906年创办的泸江大学，是一所上海市属重点建设的应用研究型大学。学校有三个国家级特色专业：光信息科学与技术，机械设计制造及其自动化，热能与动力工程。本期本站将为大家讲述上海理工大学的新高考选科要求，供同学们选科和报考时参考。

一、上海理工大学新高考选科要求

1、“不限选考科目”的大学专业有21个，在学校所有专业中占比33.3%。

2、“化学（必须选考）”的大学专业有2个，在学校所有专业中占比3.2%。

3、“物理（必须选考）”的大学专业有33个，在学校所有专业中占比52.4%。

4、“物理,化学,生物（选考其中一门即可）”的大学专业有7个，在学校所有专业中占比11.1%。

二、 上海理工大学招生选科要求

根据上海市教育考试院公布的2020年选科要求可知，上海理工大学招生专业的具体选科要求如下：

（一）“不限选考科目”的大学专业

1、视觉传达设计

2、产品设计

3、传播学

4、德语

5、动画

6、工商管理类（中外合作办学）：工商管理（中美合作）、工商管理（中英合作）

7、工业工程

8、公共事业管理

9、广告学

10、国际经济与贸易广博教育网

11、环境设计

12、会计学

13、金融学

14、经济与贸易类（中外合作办学）：国际经济与贸易（中德合作）

15、旅游管理类（中外合作办学）：会展经济与管理（中英合作）

16、税收学

17、外国语言文学类（中外合作办学）：英语（中美合作）

18、英语（科技翻译）

19、日语

20、编辑出版学

（二）“化学（必须选考）”的大学专业

1、材料科学与工程

2、应用化学

（三）“物理（必须选考）”的大学专业

1、包装工程

2、材料成型及控制工程

3、测控技术与仪器

4、车辆工程

5、电气工程及其自动化

6、电气类（中外合作办学）：电气工程及其自动化（中德合作）

7、电子科学与技术

8、电子信息工程

9、电子信息类（中外合作办学）：光电信息科学与工程（中德合作）、电子信息科学与技术（中英合作）

10、工业设计

11、管理科学

12、光电信息科学与工程

13、过程装备与控制工程

14、机械类（中外合作办学）：机械设计制造及其自动化（中英合作）、机械设计制造及其自动化（中德合作）、机械设计制造及其自动化（国际工程、中德合作）

15、机械设计制造及其自动化

16、计算机科学与技术

17、建筑环境与能源应用工程

18、交通工程

19、能源与动力工程

20、数学与应用数学

21、通信工程

22、土木工程

23、网络工程

24、新媒体技术

25、新能源科学与工程

26、信息管理与信息系统

27、医学信息工程

28、应用物理学

29、智能科学与技术

30、自动化 ，

（四）“物理,化学,生物（选考其中一门即可）”的大学专业

1、环境工程

2、假肢矫形工程

3、医学影像技术

4、制药工程

5、生物医学工程

6、食品科学与工程

7、食品质量与安全

2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

甘肃2024年起，高考综合改革实行“3+1+2”模式，这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

2024年起甘肃实行新高考

自2024年起，甘肃省普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，每年按国家统一安排进行。这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

据了解，2024年起，我省高考综合改革实行“3+1+2”模式，“3”即：语文、数学、外语3门统一高考科目，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”即：从物理或历史科目中选择1门；“2”即：从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学（从4门中选择2门）按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取分数线，实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式，增加高校和学生双向选择的机会。

“3+1+2”模式有何不一样

从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。