河北新高考3+1+2 物生地就是个坑

河北新高考3+1+2 具体含义是什么

河北新高考3+1+2，“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。下面来看本站整理的关于河北高考的相关内容。

河北新高考3+1+2模式

河北新高考实行“3+1+2”模式，“3”即全国统一考试科目，为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理、历史2门科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门再选科目。

考生文化课总成绩满分为750分。其中，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目，不再分文理科，试卷为全国统一命题，每门满分为150分。“1”和“2”为学业水平考试中的选择性科目，试卷由自治区统一命题。“1”是考生在物理或者历史科目中选择其中1门作为首选科目，每门满分为100分，以卷面原始分计入高考文化课总成绩。“2”是考生在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选科目，每门满分为100分，按等级转换分数计入高考文化课总成绩。

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河北3+1+2模式的好处有哪些

组合减少困惑减少：第一个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

走班科目大幅降低：由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

学校更易安排课程：在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

学生学习更加稳定：在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相同的，更加有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

同时，也尽最大可能免除了学生在上了这门科，又要立即奔向下一个教室的麻烦，减少走班对学生带来的干扰。

物生地就是个坑？新高考物化地和物生地哪个更好？

在高中12种选科组合中，物生地是一个偏理科的组合，在每年的选科中都有不少同学选择。但网上也有评论说“不建议选物生地”、“物生地就是个坑？”那么真的是这样吗？在本文，本站为大家解答，并附上新高考物化地和物生地哪个更好。

一．物生地就是个坑？

网上说“物生地就是个坑”的原因基于两点：其一，无法选医学、材料学等和化学科目联系紧密的专业；其二，物生地组合的高分考生较多，在赋分方面不占优势。

不过本站认为，虽然物生地存在这两个缺点，但不能说明物生地就是个坑。因为任何选科组合都是既有优势也有劣势，最重要的是看考生是否适合选择该专业。且物生地组合如果从选科范围和学习难度这两方面来分析的话，优势还是很明显的。

首先从专业范围上来说，虽然物生地无法选择医学类和部分文科类专业，但物生地的专业覆盖率达到了87.61%，像工学、理学类、管理学专业都可报考，如计算机类、自动化、电子工程、航空航天工程等。只是说如果是立志于报考医学类专业的同学，那么该组合确实就不太建议选择。

其次，物生地组合在所有首选物理类的组合中算是相对简单的了。该组合的学科联系较为紧密，地理一直被称为是“文科中的理科”，记忆的同学相比政治和历史少，在学习方法上更偏逻辑和计算，这样理科思维强的人学起来也会更加得心应手；而生物虽然是理科，需要理解记忆的东西也不少。相对于物化地、物化生来说来说，难度是显而易见相对低的。

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二．新高考物化地和物生地哪个更好？

物化地和物生地都是联系较为紧密的组合，从选科范围和学习难度来看，物化地的专业覆盖率更高，达到了95.84%；而物生地的专业覆盖率是87.71%，很多医学类专业是不能选的，从覆盖率来看，物化地更好；

而从学习难度上来看，由于物化地涵盖了所有选考科目中最难的两科，因而显然难度比物生地大一些，它更适合于理科思维强、且学习能力强的学生。

总的来说，物化地和物生地各有各的好，同学们最终要结合个人的具体情况考虑，比如如果是物理和生物不错，但化学较弱、且没有学医打算的同学，那么物生地更好；而如果是理科都很强且有学医打算的同学，那么物化地更好。