莆田五中附属中学怎么样？

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本文目录一览：

• 1、莆田五中附属中学怎么样？
• 2、莆田五中初中好嘛？
• 3、莆田五中新校区的地址究竟在哪里？？

莆田五中附属中学怎么样？

莆田五中没有附属中学，中山中学和莆田五中是同宗兄弟学校，莆田五中始创于民国1924年，校名莆田小学，莆田县人田春霖在鳌峰田氏宅邸创办，不久迁到兴化府四贤祠和节孝祠（现在莆田学院附属医院旧院区隔壁）等，1935年撤销，1942年才复校，40年代末期迁含携往驿前（现中山中学一带），50年代中山中学改名莆田五中，1995年因为高中不能举办初中，初中部和高中部分立，高中部搬迁到 安福村原福建妇幼卫生学校校区，2013年搬迁到罗汉峰中部现址。

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莆田五中初中好嘛？

初中很差，莆田五中很马马虎虎了，最近十多年，校风不行，老师经常自以为是，擅长吹牛，从教职工到学生非常懒惰，不切实际，莆田五中始创于民国1924年，最早校名莆田县小学，莆田县人田春霖、游观澜、游仪园、郑徽初、郑游民等人在鳌峰田氏宅邸创办，不久迁到兴化府四贤祠的里面的忠孝忠悌祠旌忠祠、左营瑞云殿和节孝祠（现在莆田学院附属医院旧院区隔壁）等祠堂内，1935年因为没有钱撤销， 1942年才复校，40年代末期迁往驿前（现文献社区中山中学一带），50年代中山中学改名莆田五中，1999年因为高中不能举办初中，初中部和高中部分立，高中部搬迁到莆田县太平山脉南支杨梅山安福村原福建妇幼卫生学校校区，2013年搬迁到罗汉峰中部现址。不喜勿喷。希望你采纳这个答案。

莆田五中新校区的地址究竟在哪里？？

莆田五中是福建省普通中学一级达标学校。其前身是莆田公学，创办于1924年，1942年改为私立莆田中山中学，1956年改名为莆田第五中学，1988年又更名为莆田中山中学。1999年秋季高、初中分离分设，高中部乔迁新址，校名沿用莆田第五中学。2005年3月学校被确认为福建省普通中学一级达标学校。建校八十一年来，学校的教育教学成绩显著，英才辈出，在社会上赢得了高度赞誉。 特别是近两年，学校的事业不断发展，学校的办学规模不断扩大，现有高中教学班47个，学生数近3000人，教职工225人，高、中级教师60%以上。现莆田五中包括莆田五中和莆田五中分校，学校总面积达240亩。学校座落在风景秀丽的梅山山麓，位于学园路东侧，与莆田学院毗邻。校园环境幽雅，绿草如茵，树木成行；建筑布局合理，设施完善，功能齐全；文化氛围浓郁，教学秩序井然，艺术异彩纷呈。学校连续两次被评为莆田市“素质教育优秀学校”，连续四届被评为市级文明学校。还先后获市“绿色学校”、市“安全工作先进单位”、莆田市“市级花园式单位”、省“绿色学校”、省“省级花园式单位”、省“先进教工之家”、省“青少年爱国主义读书教育活动示范学校” 以及福建省“实施素质教育先进校”等荣誉称号。是一所适宜莘莘学子学习成长的花园式学校。

学校信息化工程建设走在全市的前列，已经建成的学校校园网已具规模，现有计算机教室3间，有台式电脑200台，多媒体进入每一间普通教室，现有多媒体教室53间，所有教师配齐笔记本电脑，语音室3间，音像阅览室1间，音乐、美术专用教室各一间，劳技课专用教室4间，配备齐全，完全能够满足教学需要。四是提高了办学质量。首先，德育工作卓有成效。坚持“德育为先”，突出德育的重要地位，注重全员抓德育，加强德育队伍建设，充分发挥教师作用，坚持管理育人，教书育人和服务育人。注意养成教育，加大建章立制力度，用校纪来规范和约束学生日常行为。并积极开展文明个人和集体等争创活动，充分发挥共青团的作用，坚持德育“三全”工作体系（全员、全方位、全程），从观念、行为、心理加强学生的政治观点、思想境界、道德品质、行为规范、民族情感、公民意识和责任感、理想与人生、心理健康等方面教育。以学校教育为核心，把家庭教育和社会教育结合起来，充分应用德育资源、整体育人。全体同学文明守纪，勤奋好学，刻苦钻研，形成了“文明、勤奋、严谨、求实、创新”的良好校风。

其次，教学硕果累累。学校全面实施素质教育，发挥课堂教学主渠道的作用，以教研为先导，以课题实验为牵动，加强教学思想、内容、方法、技术、制度多方面的改革，优化教学过程。以学科教学为主、以活动课为辅、选修课结合的多元课程结构， 以优化课程结构，培养学生的创新精神和实践能力。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以优化教学模式。应用多媒体教学，进行电子课件辅助教学。现代化教学技术的运用，激发了学生学习的兴趣，开发了学生智力潜能，提高他们汲取、掌握和运用知识的能力。学校的教育教学质量不断提高。学校高考成绩屡创新高，上线率均达95%以上，我校考生囊括了1999至2005年，每年美术类许阿琼奖学金，特别是近二年13名学生被中国美术学院录取，位居全市之首，名列全省前茅。

学生健康全面发展。学校合理规划课程设置，充分发掘校本课程。构建必修课、选修课、活动课和微型课的课程结构形式，大力开展研究性学习。使学生获得了更多的选择和发展机会，培养了学生的独立自主意识和团结协作精神，提高了学生的生存能力、实践能力和创造能力，促进了学生全面地又富有个性地发展。美术、音乐、体育特长生得到很好的发展，有施展才华的广阔舞台。由于学校办学成绩卓著，学校被命名为“福建省重点体育传统校”、“全国群众体育先进单位”，2005年2月被评为福建省中小学实施素质教育先进学校。

乘风破浪勇立潮头，革故鼎新敢为人先。意气风发、年轻有为的学校现任领导，继承并发扬了莆田五中的优良传统，审时度势，进一步谋划了学校的发展蓝图。提出争创国家级示范性高中的战略目标；明确符合素质教育要求的办学思路：全面贯彻党和国家的教育方针，“坚持面向全体、全面发展”的办学方针，深化教育教学改革，推进素质教育，坚持“以学生发展为本，创造适合学生全面发展的教育”的办学思想，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学方向，秉承“以人为本、德育为先”的办学策略，以德治校，依法治校，科研兴校，质量强校，办出特色。建立适应时代发展的学校教育管理保障系统：坚持“以情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行”的治校方略，实施管理“三结合”即科学与人文相结合，竞争与协作相结合，物质奖励与精神奖励相结合，实现学校管理科学化、民主化、人文化，增强学校内部活力，最大限度地调动教职工的积极性，形成精简、务实、高效的管理体系和管理作风。确立“教改兴校”的发展战略：以学校发展为本，以提高学校教育教学质量为中心，大兴教研教改之风，狠抓教研教改，“信息技术与学科课程的整合”做为学校的母课题，以2个国家级教改课题、3个省级教改课题为龙头的各级教改课题77个，以及开展的选修课、活动课和研究性学习，构建良好的教改氛围，加上教学手段现代化步伐，促进教学质量的全面提高。

学校坚持科学辩证的教书育人观，坚持提高全面素质与发展个性特长相结合，以先进理念迎接新的挑战，励精图治，团结向上，现在学校正朝着国家级示范性高中的办学目标而努力！

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