2024-06-20 05:48:38 | 广博教育网
能上沈阳农业大学、东北林业大学、内蒙古大学等。个人比较推荐东北林业大学。
东北林业大学是一所以林科为优势、林业工程为特色的多学科协调发展的高等学校,地处我国最大国有林区的中心——哈尔滨市,东经126.6247°,北纬45.7662°,海拔141米,校园占地136公顷。
学校坚持立德树人根本任务,为社会输送了大批高级专门人才,涌现出以国家和省部级领导、中国工程院院士、学术界和企业界精英等为代表的一大批杰出专业人才、管理人才和创新创业人才。
合作交流:
学校与新西兰奥克兰大学、英国阿斯顿大学合作举办的中外合作办学机构、办学项目分别获批招生。近年来,学校举办了“林木分子生物学与生物技术国际研讨会”“2019年虎豹跨境保护国际研讨会”等大型国际学术会议。
以上内容参考: 东北林业大学官网——学校简介 广博教育网
今年理科考四百八十分能上湖南工程职业技术学院。
湖南工程职业技术学院是经过湖南省人民政府批准、国家教育部备案、湖南省自然资源厅局主办的一所国有公办全日制普通高等学院。
湖南工程职业技术学院的前身是1958年创建的湖南地质学校和1978年创建的湖南地矿局“七·二一”,2002年经湖南省人民政府批准合并组建湖南工程职业技术学院。
学院占地面积27.24万平方米,设有8个院系部、30个专业,有专兼职教师700余人,全日制在校生9000多人。
今年山东高考四百分多点能上什么学校?400多一点有两种比较好的选择---第一:选择一所较好的学校里的专科,然后再升本.但是现在升本难度增大了,而且有些院校直接不允许升本了,因此报时要谨慎.但是这种是在你小舅子喜欢学想拼的前提下.第二:找个高级职工学院,学技术,现在这个社会,这种学校出来的学生有的比其他不好的本科都好就业,这是在你小舅子想就业简单一点的前提下.不过,如果他喜欢复习,还是复习
2022年填志愿参考:四川理科490分对应的大学本文将为大家奉上四川高考2021年理科最低录取分数线在490分上下的大学名单,希望能帮助2022年成绩在490分左右的四川理科生选到好大学。一、四川理科490分对应的大学名单综上可知,对于2021年的考生来说:四川理科490分能上的最好的大学有6所,分别为湖北科技学院、惠州学院、山西农业大学、沈阳医学院、黑龙江科技大学、徐州工
今年理科440分能上什么大学以山东省为例,可以上以下大学:1、齐鲁医药学院的以下专业药品经营与管理:最低分413临床医学:最低分433口腔医学:最低分438针灸推拿:最低分405护理:最低分411药学:最低分423中药学:最低分428医学检验技术:最低分417医学影像技术:最低分421医学美容技术:最低分4092、菏泽
今年理科558分能上什么大学558分能上的大学:1、河海大学,录取平均分:547分2、首都师范大学,录取平均分:514分3、厦门大学,录取平均分:555分4、西北工业大学,录取平均分:525分5、中央民族大学,录取平均分:541分6、北京交通大学,录取平均分:553分7、四川大学,录取平均分:543分8、中南财经政法大学,录取平均分:54
五百分理科能考什么大学500分左右的理科大学排名参考如下:500分左右的理科一本大学排名,有吉首大学、上海第二工业大学、西安工程大学、辽宁工业大学、北京联合大学等。吉首大学,学校具有“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”资格,入选国家“中西部高校基础能力建设工程”。500分左右的理科一本大学排名:首先,根据往年各省高考分数线来看,大部分省份(如河南、四
4百多分理科能考什么大学20234百多分理科能考的大学2023如下2023年高考理科生400分左右能上的大学还是很多的,例如武汉科技大学城市学院、南昌大学共青学院、山西大学商务学院、青岛理工大学琴岛学院等。理科400分左右的公办本科大学推荐湖北医药学院湖北医药学院坐落于湖北省十堰市,是一所独立设置西医类的普通高等医学公办本科院校,学校以医学为主,医、理、
2015年西南大学理科分数线2015年,西南大学荣昌校区理工类专业动物科学分数线是574,动物药学574公共事业管理专业分数线580,计算机科学与技术分数线599,食品科学与工程615,市场营销582,水产养殖学573,水族科学与技术574,信息谷管理与信息系统616,西南大学校本部包装工程616,材料类615,蚕学582,茶学582,德语624,地理工类学类616,电气工程及其自动化6
文科五百分左右能上什么大学文科五百分左右能上北京联合大学、大连民族大学、齐齐哈尔大学等。一、北京联合大学:1、学校性质及优秀办学成果:北京联合大学建校40多年来,学校实施“学术立校、人才强校、开放兴校”战略,不断推进内涵式发展,已经建设成为一所经、法、教、文、史、理、工、医、管、艺10个学科相互支撑,本科教育、研究生教育、继续教育和留学生教育协调发展的北京市高水平应
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