各省理科高考分数线一览表 各省高考分数线

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本文目录一览：

• 1、全国31省市高考分数线汇总
• 2、2022各省高考分数线
• 3、2023新高考一卷各省分数线

全国31省市高考分数线汇总

1、全国卷I：河南省理科本一批544分，本二批418分，文科本一批556分，本二批465分。湖南省理科一本线507分，二本线464分，文科一本线550分，二本线526分。湖北省理科本一批521分，本二批395分，文科本一批531分，本二批426分。大家可根据表格找到相应省份的分数线，按照今年的录取线，河南省承包了卷I文理科一本录取最高分数线，安徽省文理科本一批录取分数最低。而全国一卷中广东省、福建省、河北省一二本合并，不分重点本科和普通本科。
2、全国卷II：使用全国二卷的省市中，文理本一批录取分最高的是吉林省，其次是重庆市，新疆维吾尔自治区的文理科一本线最低。
3、全国卷III：云南省的一本线最高，受教育资源、报考人数及国家政策的支持，西藏自治区的重点本科线和普通本科线都很低。
4、新高考卷I：山东省一段449分，二段150分，特殊类型控制线532分。海南省本科线463分，特殊类型控制线569分。
5、自主命题省市：北京本科线436分，特殊类型控制线569分，上海市本科线400分，特殊类型控制线502分，天津市本科线476分，浙江省一段594分，二段495分，三段279分。江苏省理科一本线347分，二本线313分，文科一本线343分，二本线284分。

2022各省高考分数线

2022高考分数线公布如下：

甘肃分数线：文史类：一本485分、二本425分；理工类：一本442分，二本345分。

江西分数线：文史类：一本529分、二本472分；理工类：一本 509分，二本440分。

云南分数线：文史类一本575分、理工类一本515分；文史类二本505分，理工类二本430分。

内蒙古高考分数线：文科本科第一批459分；本科第二批366分；理科：本科第一批427分；本科第二批323分。

宁夏高考分数线：文史类：一本487分，二本425分；理工类：一本412分；二本350分。

高考志愿填报的注意事项：

联系方式要写清

补填志愿、调剂录取时，由于他填写的联系电话号码少了一位数，根本联系不上他本人，通知其所在学校，也因其外出旅游寻觅无果，错失了补填志愿、调剂录取的良机。所以，填报表的一些细节不可忽视，一个小小的电话号码也可在关键时候引发不可想象的后果。

受限专业记分明

在录取场上，考生因身体受限而被院校退档的事例每年都有发生。填报志愿时一定要看清该专业是否与自身身体状况相符。

体检结论看仔细

考生在体检后，一定要仔细核对一下各个数据，对有异常的数据要仔细核查，切不可大意。

2023新高考一卷各省分数线

2023新高考一卷各省分数线如下：

1、吉林

本科一批：文科485分，理科463分；本科二批：文科341分，理科292分；高职专科批：文科150分，理科150分。

2、宁夏

本科一批：文史类488分，理工类397分；本科二批：文史类421分，理工类340分；高职专科批：文史类150分，理工类150分。

3、江西

本科一批：文史类533分，理工类518分；本科二批：文史类472分，理工类445分；高职专科批：文史类200分，理工类200分。

4、云南

本科一批：文史类530分，理工类485分；本科二批：文史类465分，理工类405分；高职专科批：文史类200分，理工类200分。

5、上海

本科录取控制分数线：405分；特殊类型招生控制分数线：504分。

6、内蒙古

本科一批：文科468分，理科434分；本科二批：文科379分，理科333分；高职专科批：文科230分，理科255分。
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7、四川省

本科一批：文科527分，理科520分；本科二批：文科458分，理科433分；高职专科批：文科150分，理科150分。

高考是指中国的全国普通高等学校招生统一考试，也被称为中国高等教育入学考试。高考是每年6月份举行的全国性考试，主要用于评估学生在高中阶段所学知识和能力，作为进入大学（本科）的重要选拔标准。

高考通常包括语文、数学、外语和其他科目（如理综、文综等）的考试。不同省份可能有稍微不同的考试科目和方式，但总体目标是评估学生的学术素养、综合能力和潜力。

高考成绩是学生申请本科院校的重要参考依据，各个大学会根据学生的高考成绩进行录取。高分的学生通常有更多选择，并有机会进入名牌大学或优质专业，而分数较低的学生可能选择专科院校或通过其他途径继续深造。

高考对于许多学生和家庭来说具有重要意义，因为它关系到学生未来的发展和就业机会。为了备战高考，学生们通常经历长时间的备考和复习阶段，学习各个科目的知识和技巧。

高考制度在中国被广泛接受，也备受争议。一方面，高考为学生提供了公平竞争的机会，选拔了许多优秀人才；另一方面，高考的竞争压力也对学生造成了巨大的心理和身体压力，并存在一定的评价标准是否全面、科目选择是否合理等问题。

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