中等职业学校专业目录2010级 上海信息管理学校专业有哪些？专业介绍

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上海信息管理学校专业有哪些？专业介绍

初中毕业生读职业学校有前途吗？职业学校专业课程与大学本科专业相比，职业学校的专业课程更加实用，学生毕业后能够接受职场的培训，掌握更多的实用技能。同时，职业学校的学费相对较低，而且毕业生可以直接就业。因此，初中毕业生读职业学校是有前途的。

上海市信息管理学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1环境艺术设计文化艺术2广告艺术设计文化艺术3新闻采编与制作新闻传播上海市信息管理学校中餐烹饪介绍所属学校：上海市信息管理学校专业大类：旅游大类专业名称：中餐烹饪专业代码：740201专业方向：中餐烹饪专业性质：品牌专业对应职业工种：中式烹调师、中式面点师毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：中式烹调师四级、中式面点师五级对应开放实训中心：上海市职业教育烹饪开放式实训中心级别：市级专业介绍：“中餐烹饪与营养膳食”专业始创于1986年，2003年建设成为上海市重点专业，2015年通过验收成为市精品特色专业，2019年成为上海市品牌专业。2011年学校与上海旅游高等专科学校合作开设“烹调工艺与营养”中高职贯通专业。
“中餐烹饪与营养膳食”专业培养坚持立德树人、学生全面发展，面向于各级各类星级宾馆、大中型饭店、连锁企业等餐饮企事业单位，培养良好的思想品德和职业素养，必备的文化和专业基础，能从事原料基础加工、原料切配、热菜烹制、冷菜制作与拼摆、中式面点等工作的知识型、发展型高素质技术技能人才。
“中餐烹饪与营养膳食”品牌专业通过 “育匠人、引融合、励创新、承文化”的方式，打造专业品牌内涵，形成了“炊金馔玉，创‘味’来”的精神内涵。本专业开设“原料鉴别”、“原料初加工”、“原料切配”、“食品营养与卫生”、“中式冷菜制作与食品雕刻”、“中式热菜制作”、“中式面点制作”、“特色菜肴制作”、“烹饪英语”等课程。
学校专业带头人陈珺老师是全国模范教师，中国烹饪大师，上海市烹饪专业名师培育工作室负责人，国家职业资格考评员，2018年荣获“上海工匠”称号。专业教学团队有两位高级教师，所有烹饪专业教师都具有技师及以上职业资格。
学校与沪上多家高星级涉外知名酒店开展现代学徒制培养，加强校企融合，引入行业大师进课堂。学校拥有上海市烹饪开放式实训中心，建筑面积3622.5平方米,操作工位数291个，可以满足原料加工、中式烹调、西式烹调、中式面点、西式面点、食品雕刻等方向实训需求。学生参加职业资格考试可获得中式烹调师、中式面点师国家职业资格证书，历年通过率都在90%以上。
学校有三十多家长期合作企业，毕业生就业可推荐至国际知名酒店集团旗下酒店就业，办学三十多年来，已有许多毕业生在各大高星级宾馆和酒店的餐饮部门担任餐饮总监、行政总厨和厨师长。
专业建设成果：2016年
上海市“星光计划”第七届职业院校技能大赛市级西式点心制作 二等奖1人次，三等奖1人次
上海市“星光计划”第七届职业院校技能大赛市级硬笔书法一等奖1人次
上海餐博会素食烹饪展示大赛市级中式点心金奖1人次
2017年
中华职教社国家级全国第五届“黄炎培职业教育奖” 1人次
2018年
上海餐博会素食烹饪展示大赛市级中式点心金奖1人次
上海餐博会素食烹饪展示大赛市级中式烹饪金奖2人次
第六届上海市“中华杯”职业技能大赛 市级西式面点二等奖1人次
上海旅游职教集团第八届旅游职业技能大赛市级 中式烹饪二等奖2人次，三等奖1人次
上海市总工会市级上海工匠1人次
2019年
上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛市级硬笔书法一等奖1人次
上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛市级中式点心二等奖1人次，三等奖1人次
上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛市级西式点心二等奖1人次
上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛市级烘焙二等奖1人次
上海市信息管理学校数字媒体技术应用介绍所属学校：上海市信息管理学校专业大类：电子与信息大类专业名称：数字媒体技术应用专业代码：710204专业方向：影视后期、三维动画制作专业性质：品牌专业对应职业工种：剪辑师、特效师、动画师、建模师、渲染师等毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：游戏美术动画（高级）、多媒体作品设计制作（中高级）对应开放实训中心：数字娱乐开放实训中心级别：市级专业介绍：
上海市信息管理学校数字媒体技术应用专业是我校上海市中等职业教育改革发展特色示范学校建设重点发展专业。学校拥有建筑面积1487平方米，实训工位261个的上海市三星级职业教育数字娱乐技术开放实训中心。按照教育部2010年修订的《中等职业学校专业目录》要求和专业内涵特点，2011年我校计算机技术及应用专业更名为数字媒体技术应用专业。开办至今累计毕业生近3000人，近三年合计招生250人，现有专业教师19人。2015年我校数字媒体技术应用专业成功评为上海市精品特色专业，2014年至2016年学校示范校建设期间，打造以数字媒体技术应用专业为核心的信息技术类专业群，2016年至2018年立项建设上海市品牌专业，2019年成功立项建设上海市数字媒体技术中高职贯通试点高水平专业建设。
在数字媒体技术应用专业建设过程中，我们始终不渝地以教学为中心，进不断强化和规范教学质量管理和监控体系，努力完善学科梯队建设，力求使课程结构更趋合理、体现时代特色和区域特点，励精图进，确保教育教学质量；与此同时，依托学科优势，努力开展校企结合，强化为地方经济服务的理念，争创品牌特色专业取得了一定的成绩，使数字媒体技术应用专业走上了良性发展的轨道，教学质量也有了较大的提高。
“数字媒体技术应用”品牌专业通过 “求知、笃行、创新、进取”的建设理念，打造专业品牌内涵，形成自身特有的数媒文化特色，在2015年至2018年先后引进4家校企联合工作室，打造校企合作群，提供师资培训、学生实习实践、产教研与产学研并行发展的合作路线。开发校企合作课程28门，其中多门课程获得上海市微课大赛一等奖、教材评比优秀奖、支撑学校专业建设。学校数字媒体技术专业，依托上海市数字娱乐开放实训中心，组织开展市级骨干教师培训工作，结合专业特色，承接上海市青年骨干教师计算机应用影视动画方向的培训课程。以品牌专业建设为契机，以信息化教学资源库建设为前沿，把信息技术与专业教育教学内容深度融合，纳入教学和管理的核心环节，建设基于互联网的专业资源共享平台，共享“数字媒体技术应用”专业的教学资源，服务区域内同类专业的建设发展需求，以及数字媒体行业人士的学习需求，在专业资源共享平台上，使资源得到更有效、更高效得利用。发挥数字媒体专业的教学辐射作用，结合劳动技术课开展要求，设计新颖的多样化的劳动技术课教学内容，并纳入专业的数字化教学资源平台。学校数字媒体专业连续三年承接上海市职业体验日工作的开展，共计约1290人次，并且为推广学校专业信息化特色，推广学校在数媒专业基础上的科技文化特色，在2017年上海科技馆参展上海市职业体验开放日项目，以“求知、笃行、创新、进取”为主题，以各具特色的无纸绘画、创客能手两个项目，吸引了前来观展的嘉宾、学生家长以及兄弟学校的关注，体现了学校信息技术类专业群内涵建设的创新性与吸引力。
同时学校依托数字媒体专业建设，成功申报作为世界技能大赛技术支持单位以及上海市集训基地，并且组织实施45届世界技能大赛上海选拔赛、全国选拔赛工作，并将作为46届世界技能大赛技术支持单位之一。
专业建设成果：
2016 上海市中等职业学校“微课程”制作大赛二等奖上海市教育委员会上海市职教在线
2016 上海市中等职业学校第七届教师教学法改革交流评优活动优秀奖上海市教育委员会教学教研室上海市中小学幼儿教师奖励基金会
2016 上海市中等职业学校第四届校本教材展示交流评比活动优秀校本教材三维美术上海市教育委员会教学研究室
2017 上海市中等职业学校“微课程”制作大赛一等奖上海市教育委员会上海市职教在线
2018 上海市教学成果奖二等奖上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局
2018 2018年上海市学生职业体验日最佳项目设计三等奖上海市学生职业体验日活动组委会
2016 上海市中等职业学校第七届教师教学法改革交流评优活动二等奖上海市教育委员会教学教研室 上海市中小学幼儿教师奖励基金会
2017 上海市中等职业学校“微课程”制作大赛入围奖上海市教育委员会上海市职教在线
2017 上海市第七届“星光计划”第七届职业院校技能大赛指导学生获得数字影视后期制作项目三等奖上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局上海市教育发展基金会 上海市民办教育发展基金会
2018 上海市教学成果奖二等奖上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局
2016 上海市中等职业学校第七届教师教学法改革交流评优活动优秀奖上海市教育委员会教学教研室上海市中小学幼儿教师奖励基金会
2017 第七届“星光计划” 指导学生获得平面设计项目三等奖上海市教育委员会 上海市人力资源和社会保障局上海市教育发展基金会上海市民办教育发展基金会
2018 在2018年中国技能大赛--第45届世界技能大赛上海市选拔赛担任平面设计项目裁判员上海市人力资源和社会保障局上海市教育委员会
2016 2016年全国职业院校技能大赛优秀指导教师奖全国职业院校技能大赛组织委员会
2017 2017年全国职业院校技能大赛优秀指导教师奖全国职业院校技能大赛组织委员会
2017 第七届“星光计划”指导学生获得工业产品设计项目一等奖上海市教育委员会 上海市人力资源和社会保障局上海市教育发展基金会上海市民办教育发展基金会
2017 第七届“星光计划”指导学生获得动画片设计与制作项目三等奖上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局上海市教育发展基金会上海市民办教育发展基金会
2018 上海市教学成果奖二等奖 上海市教育委员会上海市人力资源和社会保障局
2018 在2018年中国技能大赛--第45届世界技能大赛上海市选拔赛担任3D数字游戏艺术项目裁判员上海市人力资源和社会保障局上海市教育委员会
2017 第七届“星光计划” 指导学生获得计算机操作项目一等奖上海市教育委员会 上海市人力资源和社会保障局上海市教育发展基金会上海市民办教育发展基金会
2018 上海市中等职业学校教师企业实践教学案例评选三等奖上海市教育委员会教育技术装备中心
上海市信息管理学校图书档案数字化管理介绍所属学校：上海市信息管理学校专业大类：文化艺术大类专业名称：图书档案数字化管理专业代码：750403专业方向：图书馆管理、文献古籍修复专业性质：示范性品牌专业对应职业工种：图书馆馆员毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：文秘中级、计算机网页制作对应开放实训中心：无级别：市级专业介绍：图书信息管理专业面向各级各类图书馆、博物馆等企事业单位，培养掌握图书信息管理必需的图书馆学、信息技术及古籍文献的基础理论、基本知识、基本技能，具备运用现代化技术手段收集、整理文献信息能力，古籍文献传统修复典藏能力，从事现代图书管理、现代图书馆服务、图书馆信息技术运用和古籍文献修复的应用型专门人才。
本专业以《认识图书馆》、《文献编目》、《文献分类》《文献资源建设与服务》为专业核心课程，以《古籍装帧》、《古籍修复》、《书画装裱》和《平面设计》、《网络搭建》、《图书馆服务》、《信息检索与利用》为专业课程，以《会务实务》、《办公室实务》、《文书档案管理实务》、《色彩》、《书法》等为拓展课程构建了专业课程体系。
在长期的专业建设过程中，形成了 “科学（现代信息）+技术（传统修复）+艺术（人文素养）”专业可持续发展理念；创新了“三进（图书馆服务案例进教材、图情专家进课堂、图书馆文化进校园）+三延（实训场地延伸到图书馆、核心技能延伸到大师工作室、教师培养延伸到图书馆学会）”校企深度合作培养模式；探索出 “线上（图书虚拟实训平台）+线下（工学交替）”虚拟实训专业教学方式；开发了“限定（书香文化限定类）+自主（民族文化自主类）” 书香文化拓展课程体系等四大专业发展特色。
建设了一支“双师双能”专兼教师队伍教学团队。现有专兼职专业教师15人，其中高级教师4人，博士生1人。 “双名工程”攻关计划主持人1人，获得上海市教育科研成果二等奖1项。主持国家级课题1项，市级课题3项。领衔制定了图书信息管理专业教学标准，在全市形成一定的辐射作用。
2017年图书信息管理专业与上海视觉艺术学院文物保护与修复专业和上海应用技术大学材料工程专业联合在全国范围内首创“2+1”中本贯通培养模式。和澳大利亚墨尔本博士山学院就相关课程进行互通。
已与上海图书馆、上海世纪出版集团、上海市闵行区图书馆、上海社会科学院文学研究所、上海云洲古玩城、上海朵云轩公司、上海市西南高级中学、上海市徐汇实验小学、徐汇区税务局等企事业单位合作成为学生实习实训校外基地，推进学生就业与企业用工 一体化，为专业发展提供了新的发展动力。
多年来，学生就业对口率实现100%，三校生高考升学率达98%。学生专业知识扎实，操作能力强。100%获得文秘初级证书和网页制作中级证书，在工作中表现优异，薪酬高于其他行业，用人单位逐年增加，受到用人单位及高等院校的广泛好评。
专业建设成果：“星光计划”职业院校技能大赛市级计算机文字处理一等奖1人次二等奖3人次，三等奖2人次
计算机网络技术一等奖1人次二等奖1人次
速录一等奖2人次二等奖1人次，三等奖2人次
现代文秘二等奖4人次
电子商务二等奖3人次
2015年“星光计划”职业院校技能大赛市级计算机文字处理一等奖2人次三等奖2人次
速录一等奖1人次二等奖1人次三等奖及2人次
2016年 教学法改革交流评优市级二等奖1人次
“未来杯”学生社会项目大赛市级三等奖3人次
2017年 青年教师爱岗敬业教学技能竞赛市级三等奖1人次
“星光计划”职业院校技能大赛市级文字录入三等奖1人次
平面设计三等奖1人次
速录二等奖1人次三等奖3人次
上海市教学成果奖市级二等奖4人次
文明风采上海区竞赛市级征文类一等奖2人次， 二等奖1人次三等奖3人次
生涯规划类一等奖3人次，二等奖12人次三等奖36人次
摄影类二等奖8人次三等奖21人次
“未来杯”学生社会项目大赛市级三等奖10人次
2018年 上海市园丁奖市级1人次
“未来杯”学生社会项目大赛市级一等奖5人次
2019年 “星光计划”职业院校技能大赛市级硬笔书法三等奖1人次
文字录入二等奖1人次

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农村医学专业代码？

1. 农村医学都有什么科目

农村医学：农村医学是中专里面唯一的医学，限制在农村行医。
主要课专程：人体解剖学属、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、
病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。
本专业培养农村医疗机构从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。
本专业毕业生面向农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生，主要从事常见病、多发病的诊断治疗、预防保健、康复指导、健康教育等工作。

2. 农村医学专业简介

农村抄医学是中专里面唯一的医袭学，限制在农村行医。本专业培养农村医疗机构从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。 广博教育网

主要课程有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、 病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。

专业课程有：全科医学概论、诊断基础、临床医学（内科、外科、妇产科、儿科、耳鼻喉、急救、口腔、传染病、皮肤性病等）、预防医学、卫生保健、中医学基础、针灸与推拿、常用护理技术、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。

在校内实训基地进行诊疗、预防保健的实训，在教学医院、综合性医院、卫生院、卫生所（站）等医疗机构进行综合实习。

(2)农村医学专业代码扩展阅读：

本专业毕业生面向农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生，主要从事常见病、多发病的诊断治疗、预防保健、康复指导、健康教育等工作。

农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，只能到村卫生室和边远贫困地区乡镇卫生院执业。申请到其他医疗机构执业的，卫生行政部门不予受理。

3. 农村医学专业可以报考执业药士吗

根据根据2017年执业药师考试报名专业目录可知，农村医学中职中专学历可以报考2017执业药师考试，但是本科和高职高专学历不可报考。除了应该具备中专学历外，还需要从事药学或中药学专业工作满七年。更多信息可关注我方网站

4. 农村医学专业考执业医师问题，详情看下边描述

关于农村医学专业报考医师资格，有如下规定：

1.2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门（中医药管理部门）同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。 农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。

2、2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生，除农村医学专业外，其他专业的中职（中专）学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。

取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的可以报考执业医师，具体关于能否考执业医师需要咨询当地的卫生局。

5. 农村医学专业可以考药士吗

根据根据2017年执业药师考试报名专业目录可知，农村医学中职中专学历可以报考2017执业药师考试，但内是本科和高职高专学容历不可报考。除了应该具备中专学历外，还需要从事药学或中药学专业工作满七年。更多信息可关注我方网站

6. 大理卫生学校的专业代码是哪些

2014年大理卫校招生情况
代码：01：专业：护理，学制：3年，招生人数：420人， 性别限制：男女不限，毕业前可报名参加国家护士资格考试，成绩合格可获取“护士资格证书”。
代码：02：专业：护理（涉外护理英语方向），学制：4年，招生人数：60人性别限制：男女不限，外语择优，毕业前可报名参加国家护士资格考试，成绩合格可获取“护士资格证书”。毕业后参加雅思或日语考试，成绩符合要求，可由学校推荐、协助办理到澳大利亚或日本留学深造。
专业：护理（涉外护理日语方向），招生人数：60人
代码：03，专业：助产，学制：3年招生人数：60人，性别限制：限招女生，毕业前可报名参加国家护士资格考试，成绩合格可获取“护士资格证书”。
代码：04，专业：中医，学制：3年，招生人数：300人，性别限制：男女不限，毕业生可参加国家中医类别执业助理医师资格考试，取得资格后限定到基层医疗机构执业。
代码：05，专业：农村医学，学制：3年招生人数：130人，性别限制：男女不限，毕业生可参加国家临床类别执业助理医师考试，考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。
代码：06，专业：康复技术，学制：3年，招生人数：60人，性别限制：男女不限，毕业前可在学校参加“保健 *** 师”国家职业资格鉴定，毕业后可参加国家卫生专业技术资格考试，成绩合格，可获取“康复医学治疗技术”初级（士）资格。
代码：07，专业：眼视光与配镜，学制：3年招生人数：50人，性别限制：男女不限，毕业前可在学校参加“验光员”和“眼镜定配工”国家职业资格鉴定。

7. 农村医学的介绍

相关通知为解决农村地区卫生技术人员不足的问题，我部商教育部在《中等职业学校专业目录（2010年修订）》中增加了为村卫生室及边远贫困地区乡镇卫生院培养执业助理医师（乡村）的农村医学专业。为做好该专业毕业生医师资格考试和执业注册管理，现将有关要求通知如下·卫办医政发〔2010〕115号各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：一、同时符合下列条件的农村医学专业毕业生允许报名参加执业助理医师资格考试：（一）按照省级教育行政部门和卫生行政部门批准的招生计划入学的；（二）户籍和毕业学校在同一省、自治区、直辖市的。二、鉴于新修订的《中等职业学校专业目录》已取消卫生保健专业，自2010年起（含当年）违反规定招收的卫生保健专业学生不得报名参加执业助理医师资格考试。三、农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，只能到村卫生室和边远贫困地区乡镇卫生院执业。申请到其他医疗机构执业的，卫生行政部门不予受理。四、设置农村医学专业的中等职业学校所在地的省级卫生行政部门应当制订本辖区内边远贫困地区乡镇卫生院的名单，并于2010年12月31日前报我部备案。我部将应用医师执业注册管理信息系统对农村医学专业毕业生的执业地点进行管理。各地应当统筹规划，根据当地基层卫生人才培养需求，加强对农村医学专业的管理工作。五、设置农村医学专业的中等职业学校在招生时，应当明确向报考学生告知该专业的培养目标和执业的医疗机构范围。二〇一〇年七月九日

8. 为什么农村医学专业的今年不能报考了

2014年出了 医师资格考试报名最新规定，对报考条件有了统一和严格的规定了。
2010年9月1日以内后入学经省级容教育行政部门、卫生计生行政部门(中医药管理部门)同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生，其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。

9. 农村医学专业

我是农村医学专业的学生，我是内蒙的，其他省的情况我不了解，内蒙的是毕业一年后可以考助理，四年后可以考执业．听说别的省的没有这个专业的办学资格，学了也不能考．

10. 农村医学能考执业吗

关于农村医学专业报考医师资格，有如下规定：
1.2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门（中医药管理部门）同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。
2、2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生，除农村医学专业外，其他专业的中职（中专）学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。
取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的可以报考执业医师，具体关于能否考执业医师需要咨询当地的卫生局，另外如果考取了执业医师应该是不限制执业范围的。

石家庄市艺术学校的机构设立

课程设置:
小学：数学、语文、英语；（业余补课）
初中：政治、历史、地理、语文、数学、英语；
高中：政治、历史、地理、语文、英语、数学（选修）各科目课本与普通初、高中相同。并与高考接轨。
教学研究：
加强组织教研活动。采取“走出去请近来”的方法，除老师之间互相听课，组织老师到其他重点学校听课外，学校特别聘请重点学校有经验的老师授课，取长补短；同时组织老师参加省、市级的各项技能大赛，并取得优异成绩，该校老师在“优质教学”“优秀课件” “教师技能大赛”等活动中，多次获得省、市级一、二等奖和优秀奖；鼓励老师撰写论文，不断开阔眼界吸收先进的教学理念，改进教学方法，积极探索适应该校学生特点的教学方法，并取得一定成果，多篇论文在国家、省一级专刊和杂志上发表。
教学特点：
情景教学。根据艺校学生的特点，活泼好动，思维活跃，在文化教学方面进行了改革，让学生参与到教学活动当中，将枯燥的理论知识用小品、朗诵、歌曲等形式表现出来，做到艺文结合、喜闻乐见；并且所有文化教室配备了多媒体，提高学生的学习兴趣，增加了知识容量。并开办了物理兴趣课。
亲情教学。学生不仅是教学的主体—简单的知识受益者，在市艺校里，他们还是学校的孩子，只有用亲情才能把他们培育成学校和时代的骄子。文化老师既是慈母慈父又是严师，建立学生学籍管理卡和家长联系卡，确保家长了解孩子的在校文化学习情况。对于高三学生，在高二时就单独提炼出“高考冲刺班”。根据学生实际情况采取精讲，突出重点，单独辅导。做到无私奉献，及时提供有关高考的信息，
师资方面：
（1）现该校文化教室全部为多媒体教室，一间标准的语音教室。
（2）我科教师全部为师范类本科以上学历并均获得学士学位，硕士学历的 4位；
（3）在职教师13名；其中中职6人。该校三名老师于2004年受国家委派赴泰国任教。
（4）近年来共8人分别获省、市级优质课比赛一、二、三等奖；并在国家级，省级刊物发表论文多篇；
（5）外聘重点学校经验丰富的老师授课；
（6）每年为社会和高等院校输送大量优秀专业人才； 是与学生的日常生活关系最密切的部门之一，科室拥有一批年轻的经验丰富的高学历工作人员，其中研究生学历3人、本科学历19人，并有着先进的学生管理理念；长期以来在校领导的指导下，响应党的号召，顺应社会的要求，长期以来对学生进行素质化思想教育。主要负责学生的思想政治教育，行为规范管理，成长成才服务等工作。以人才培养为中心，全面贯彻党的教育方针，为全面推进素质教育提供强有力的精神动力和思想保证，为使学生成为社会主义事业的建设者和接班人创造良好的氛围并提供优质的服务。
思想政治教育的主要内容为：对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育；对学生的世界观、人生观、价值观和成材观教育；对学生的品德教育、纪律教育、法制教育和心理卫生教育；对学生的形势与政策教育；对学生的国防教育；新生入学教育、毕业生就业指导教育和其他日常教育。
学籍管理工作的主要内容为：负责优秀学生激励体系的建设和管理，包括学生综合测评、奖励评比和奖学金评审的组织等；负责经济困难学生助学体系的建设与管理，负责对违纪学生的处理；负责学有余力学生勤工助学活动的组织和管理。
成长成材服务工作的主要职责为：负责开辟和管理有助于学生健康成长和全面成材的服务项目，包括学生就业指导和服务、勤工助学指导和服务、心理咨询服务、法律援助、参加社会保险服务等。
一、综合职能：
1、校园文化建设
2、校园安全
3、日常行政事务的处理以及其它相关协调工作；
4、收发文、档案管理工作；
5、大型活动的宣传组织工作；
6、学生家长来访接待工作；
二、 学生管理职能：
1、学生综合素质测评，不断完善学生素质综合测评体系；
2、评比表彰优秀学生个人和集体，完善优秀学生奖励体系；
3、学生日常行为管理；
4、学生网络行为管理；
5、处理违法违纪学生；
6、评审和管理各类奖学金；
7、组织各类颁奖会及联谊活动；
8、与奖学金设奖单位的日常联络工作；
三、 教育宣传职能：
1、制定学生思想政治教育工作计划，开展学生思想政治教育工作；
2、开展以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的主旋律教育；
3、开展学生思想品德、纪律法制教育，形势政策教育；
4、新生入学教育；
5、毕业教育和毕业鉴定；
6、开展网络思想政治教育工作；
7、学生思想政治状况调查分析；
8、组织学生思想政治工作的校内外宣传，编辑出版《艺报》。
9、学生工作要点、工作总结的汇总、上报工作；
10、班主任值班制度；
11、班主任测评制度；
四、国防教育职能：
1、 负责学生的军训工作；
2、 负责全民国防教育工作；
3、 负责军事体育运动、活动的开展；
五、助学工作职能：
1、负责经济困难学生资助，完善助学体系；
2、建立和管理经济困难学生档案；
3、负责国家助学贷款的资格审核及协助发放和相应的管理工作；
4、管理和评审各类助学金； 是在主管校长的领导下对全校教学工作进行组织和管理的职能部门；是上传下达，以教学管理、招生、教研、电教为一体的职能部门。教务处宗旨是对教学进行有效的组织、指挥、协调和监督，以确保教学过程顺利进行，不断教学改进、扩大生源，提高教学质量.
具体职能为：
1、负责教学工作的宏观调控与整体性管理。负责制定学校教育发展规划，组织人才培养方案的制定和调整。
2、负责专业建设工作。负责制定并组织实施专业建设规划，负责专业设置、专业调整。
3、负责课程建设的组织与开展、课程的改革与创新、评估和管理；推进教学内容、促进教学方法与教学手段的更新。
4、负责教学秩序管理和教学质量为核心的管理工作。负责建立健全各项教学管理规章制度；负责教学日常管理和教学质量监控工作，建立健全教学信息反馈和教学质量保证；负责组织教学任务的落实、课表的编制、教学工作量的核算等工作；组织开展教学考核、质量检查和教学质量评估工作；负责教学改革成果的推广工作。
5、负责实践教学管理。组织制定教学计划，监控教学质量，建设实践教学基地，落实实习总体计划安排。
6、负责考试管理、课堂管理、排练厅管理等工作。组织校内课程的考试、普通话考试。
7、审批和处理休（复）学、转专业、退学等工作。
8、负责监督政文科教材建设工作。负责学校音乐教具的管理工作。
9、负责学生招生计划的制定、招生、录取、注册工作。
10、完成学校交办的其他工作。
规范专业名称，实施人才培养
根据教育部《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知，为进一步加强中等职业学校的专业建设，搞好专业调整，规范专业名称，实施人才培养、组织招生、指导就业，以及行政管理部门规划专业布局，也为学生选择就读专业、社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考，该校认真规范专业名称。依照《目录》所定专业名称及时调整。该校现有专业有舞蹈表演（专业方向有中国舞表演）、戏曲表演（专业方向有京剧和各种地方剧种）、戏剧表演（专业方向有话剧表演、影视表演）、音乐（专业方向有声乐表演、器乐表演）、播音与节目主持（专业方向有播音、主持）。 是学校行政和党支部的综合办事机构，其主要职能是围绕学校和党支部的中心工作，认真做好组织协调、公文处理、信息沟通、综合统计、对外联络、重要活动组织、综合管理服务和领导交办的其他工作。具体职责如下：
一、负责组织起草学校和党支部的综合性文件，组织拟定全校性的规章制度。
二、根据学校决定及校领导的指示，组织协调部门间共同办理的综合性工作及全校性的重大活动。
三、负责开展对外联络，接待重要来宾。
四、负责上级机关公文的呈转；负责学校行政公文的处理工作。
五、负责学校行政和党支部印章和介绍信的管理与使用。
六、负责做好校内外、上下级的沟通协调，负责校务公开工作。
七、负责全校教职工的职称评定、工伤保险、工资调整、人事档案的整理工作。
八、负责学校网页部分内容的更新、办公室网页的更新等工作。
九、负责新生学籍注册和毕业证书的验印工作。
十、负责全校机要文件管理及保密工作；负责学校情况、数据综合统计和报刊征订工作。
十一、负责学校公务用车的安排使用及检查情况。
十二、 负责安排节假日、重要活动的值班工作。
十三、完成学校领导交办的其他工作。

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