中等职业学校专业音乐 长沙市现代商贸中等职业学校专业有哪些？专业介绍

长沙市现代商贸中等职业学校专业有哪些？专业介绍

选择读中专学校的专业，是很多家长和学生面临的问题。其实，这个选择并不简单。首先，要根据自身的实际情况来选择专业。其次，还要考虑专业的就业前景。最后，还要看学校的专业设置是否符合自己的需求。

长沙市现代商贸中等职业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1幼儿保育幼师2会计事务会计3音乐表演艺术/舞蹈/表演4航空服务航空/空乘5计算机应用计算机/电脑6运动训练体校7护理卫校/护理8连锁经营与管理管理/营销9无人机操控与维护模具数控10电子商务电子商务11药剂药剂12医疗器械维修与营销管理/营销13城市轨道交通运营服务高铁/铁路长沙市现代商贸中等职业学校计算机应用介绍计算机应用是当今社会不可或缺的重要组成部分，无论是工作还是生活，都离不开它。计算机应用的广泛应用，使我们的生活更加便捷。例如，我们可以通过电脑来进行财务管理，网上购物，还可以通过网络学习，获取更多的知识。另外，计算机应用还可以帮助我们提高工作效率，提升工作能力。
长沙市现代商贸中等职业学校计算机应用
对应职业：计算机操作员、打字员、电子计算机装配调试员、计算机检验工、计算机硬件技术人员、计算机软件技术人员
培养目标：本专业培养从事计算机及相关设备的调试、使用、维护、管理、销售的工作人员。
专业教学主要内容：计算机硬件基础、常用软件应用、计算机编程基础、数据库基础应用、计算机网络基础、计算 机信息录入技术、网页制作、图形图像处理、多媒体制作等。在校内进行计算机应用业务综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
基本学制：3~4年
长沙市现代商贸中等职业学校药剂介绍药剂专业是一个非常特殊的专业，它涉及到药物的研发、生产、销售、应用等多个方面。这个专业对人才的要求也很高，除了要有丰富的专业知识外，还要具备较强的分析能力和沟通能力。
药剂专业是一个非常特殊的专业，它涉及到药物的研发、生产、销售、应用等多个方面。
长沙市现代商贸中等职业学校药剂
继续学习专业举例：高职: 药学、医药营销、药品经营与管理、保健品开发与管理本科: 应用药学、药物制剂
职业能力要求：1、具有安全用药的责任感和诚信的职业道德,能按照药事管理法规,进行药品的处方调剂与营销服务;2、掌握药物、药剂基本知识和技能,能解决处方调配和药品采购、销售、储存、物流管理等工作中的常见问题;3、能按照专业工作程序进行技术操作,辨识和采购药品,储存和调配药品,并能进行药品营销;4、能对仪器、设备、工作环境等进行统筹处理;5、能进行良好的专业沟通,指导服务对象合理用药。
就业面向：本专业毕业生主要面向医疗机构,从事处方调配等工作;或面向药品经营和药品生产企业, 从事药品的采购、储存、物流管理、销售和咨询等工作。
长沙市现代商贸中等职业学校航空服务介绍航空服务专业是一个非常特殊的专业，它需要你具备很强的服务意识和责任心。作为一名航空服务人员，你要时刻保持笑容，为乘客提供优质的服务。航空服务专业是一个非常有挑战性的专业，但也是一个非常有前途的专业。
长沙市现代商贸中等职业学校航空服务
培养目标：本专业培养民航航空的空中与地面服务人员。
就业面向：本专业毕业生主要面向航空公司、机场等民航相关企业,从事民航空中乘务、贵宾室服务、安 全检查、登机服务、行李查询、周界管理等工作。
专业代码：082300
专业教学主要内容：服务心理学基础、民航商务运输、民航服务与人际沟通、民航服务礼仪、医疗急救、客舱服务、航空地面服务、安检仪器操作、民航商务英语等。在校内进行民航旅客订座系统操作、地面服务、客舱服务等综合实训;在航空公司、机场进行 综合实习和顶岗实习。
长沙市现代商贸中等职业学校连锁经营与管理介绍连锁经营与管理专业是培养具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才的专业，学生毕业后能够在企业中从事连锁经营和管理工作。该专业注重培养学生的实践能力，通过实践活动使学生掌握连锁经营和管理的基本理论和方法，从而能够独立工作。
长沙市现代商贸中等职业学校连锁经营与管理
职业资格证书举例：营业员、收银员、推销员
继续学习专业举例：高职: 连锁经营管理、市场开发与营销、营销与策划本科: 工商管理、市场营销
专业代码：120900
长沙市现代商贸中等职业学校运动训练介绍运动训练专业是培养具有运动科学知识和运动技能的专业人才的重要途径。专业人才能够通过对运动科学的学习，掌握运动规律和运动原理，并通过实践掌握运动技能，为运动员的训练提供科学依据和技术指导。同时，专业人才还能够从事运动科学的研究和教学工作，为运动发展做出贡献。
长沙市现代商贸中等职业学校运动训练
就业面向：本专业毕业生主要面向优秀运动队、体育运动学校和体育运动机构,从事竞技体育运动的训 练竞赛和管理辅助工作。
继续学习专业举例：高职: 竞技体育、运动训练本科: 运动训练
专业代码：150100

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凌云县中等职业学校专业有哪些？专业介绍

读职业学校有前途吗？这个问题困扰着很多学生。其实，读职业学校并不意味着前途不好。相反，读职业学校可以为你打开更多的前途之门。首先，读职业学校可以为你打开更多的就业机会。职业学校毕业生的就业率高于普通高中学毕业生，这主要是因为职业学校毕业生接受了专业培训，能够更好地适应就业市场。

凌云县中等职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1数控技术应用模具数控2休闲农业生产与经营农业/林业3汽车运用与维修汽修4智能设备运行与维护其他中职5计算机应用计算机/电脑6茶叶生产与加工其他中职7音乐表演艺术/舞蹈/表演8幼儿保育幼师凌云县中等职业技术学校汽车运用与维修介绍有人说，汽车是最复杂的机器。对于汽车维修专业的学生来说，这句话一点也不夸张。汽车的运用与维修涉及到很多不同的领域，如机械、电子、液压、气动、材料等。因此，学习汽车运用与维修专业，就意味着要掌握很多知识。不过，只要勤奋学习，就能够有机会成为一名合格的汽车维修专业人员。
凌云县中等职业技术学校汽车运用与维修
培养目标：本专业培养汽车运用与维修的操作与管理人员。
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、汽车结构与拆装、汽车维修、汽车故障诊断与排除、汽车使用性能检测、汽车电控系统检修、汽车车身电气设备检修、汽车销售、汽 车维修业务接待等。在校内进行驾驶实训、汽车拆装、维护修理、故障诊断与检测等实训;在汽车运用与维修企业 进行综合实习和顶岗实习。
职业资格证书举例：机动车维修从业人员资格证、汽车维修工、汽车玻璃维修工
专业代码：082500
凌云县中等职业技术学校智能设备运行与维护介绍机器人、智能家居、智能工厂……智能设备日益普及，维护专业的重要性也越来越明显。智能设备的运行与维护不仅需要专业知识和技能，还需要维护人员具备良好的职业道德。维护人员必须遵守相关的安全规定，严格执行操作规程，确保智能设备的安全运行。
凌云县中等职业技术学校智能设备运行与维护
专业代码：040700
职业资格证书举例：施工员、质量员、造价员、智能楼宇管理师、楼宇智能化安装调试工、维修电工
基本学制：3年
专业方向：建筑智能化系统安装与调试、安防系统安装与调试、建筑智能化设备运行与管理、建筑智能 化工程计量与计价
凌云县中等职业技术学校幼儿保育介绍保育专业是幼儿教育行业的基础，也是幼儿园教师的必修专业。保育专业的学生需要掌握幼儿的生理和心理发展规律，熟悉各种保育方法和手段，具有良好的人际交往能力和团队合作精神。
凌云县中等职业技术学校幼儿保育
继续学习专业举例：专科: 学前教育本科: 学前教育
基本学制：3~4年
对应职业：保育员、幼儿园教师
凌云县中等职业技术学校音乐表演介绍音乐表演专业是一个非常特殊的专业。它不仅需要你具备音乐天赋，还要你有很强的表演能力。因此，如果你想要成为一名优秀的音乐表演者，你必须付出很多的努力。
凌云县中等职业技术学校音乐表演
基本学制：小学在校及毕业生:6~7年初中毕业生:3年
专业方向：民族音乐表演、民族舞蹈表演、民族歌舞表演
就业面向：本专业毕业生主要面向社会各类文艺团体、城乡文化馆、社区、企事业单位、旅游景区等民俗风情休闲度假地、娱乐场所等,从事民族民间传统乐曲演唱、民族传统乐器演奏、民族传统 舞蹈表演、原生态民间歌舞表演、非物质文化遗产的传承、宣传、普及、推广与辅导等工作。
凌云县中等职业技术学校数控技术应用介绍数控技术应用专业是以数控技术为基础，以机械加工为主要技术方向的专业。它主要面向机械加工行业的应用，是以机械加工为主要实践平台的专业。
数控技术应用专业是以数控技术为基础，主要面向机械加工行业的应用。机械加工是制造业的重要组成部分，是制造业的基础。
凌云县中等职业技术学校数控技术应用
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、钳工工艺、电工电子技术与技能、设备控制技术、机械加工、数控加工技术、CAD / CAM 软件应用等。在校内进行数控技术综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
职业资格证书举例：数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控机床装调维修工、数控程序员
基本学制：3~4年
专业方向：数控车削加工、数控铣削加工、加工中心加工、数控机床装调与维护
凌云县中等职业技术学校茶叶生产与加工介绍茶叶生产与加工专业是一门非常有趣的专业，它能让你了解到茶叶的生产过程，以及茶叶加工的方法。这门专业对于想进入茶叶行业的学生来说，是非常有价值的。
凌云县中等职业技术学校茶叶生产与加工
对应职业：茶叶加工工、果、茶、桑园艺工、评茶员、农产品经纪人
继续学习专业举例：高职: 茶叶生产加工技术本科: 茶学
培养目标：本专业培养茶叶生产,制茶、评茶及营销人员。
专业代码：010800

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中职学前教育专业音乐教学问题

中职学前教育专业音乐教学问题

导语：中职教育的办学宗旨在于培养适应社会职业发展的优秀人才，对于中职教育学前教育专业而言，音乐教学的目的在于能够培养幼儿音乐方面的启蒙教育，让幼儿通过音乐教学的学习提升综合素质。

我国中等职业教育经过了多年的发展，在专业以及课程安排上逐渐成熟，中职学前教育专业中涉及到的音乐课程包含有钢琴、声乐、视唱练耳以及音乐欣赏等。在这些课程的学习中让学生掌握了一定的音乐技能，但是有些技能在真正的工作岗位中并不适用，仍然需要一定时间的沉淀才能适应幼儿教育的需要。而音乐教学是与幼儿审美观的培养息息相关的，因此幼儿音乐教师一定要认真对待自身在教学中存在的问题并及时解决，不断探索新的教学模式提高幼儿音乐教学质量。

一、中职学前教育专业音乐教学的现状

(一)音乐教学过于追求专业性

我国中职教学中的所有的专业都受到传统教学模式的影响，太过于追求专业性，而忽视了音乐本身应该具有的幼儿教学规律。在目前中职学前教育音乐专业教学中体现在课堂中将教学重心集中在演奏技能和声乐演唱的技巧上，而在最终学习效果的考核中也主要以这两种形式为标准。但是幼儿教育的实际工作中所需要的技能并不局限在这些方面，而是要结合幼儿年龄特征有针对性的进行音乐教学活动。因此在中职教育中不仅需要提高自身的音乐方面的素养，同时需要花费更多时间去体会幼儿阶段的音乐教学特点。

(二)音乐课程设置具有盲目性和随意性

音乐学习是中职学前教育专业课程设置中的重要组成部分，但是在教育发展中由于中职教育的发展局限，在实际的教学中采用了很多本、专科的教学模式，脱离了中职教学原本的教育目的，脱离了社会实际。很多学校虽然在音乐教学中配备了相应的设备，并要求学生进行强化训练，但是却忽视了现阶段我国幼儿教育中相关设备的匹配问题，等学生进入真正的工作岗位后会发现很多幼儿园中根本没有相应的钢琴设备。而一些办学条件比较差的中职学校对于学生自教育中硬件与软件的设备都不完善，导致学生无论是在专业知识方面还是技能培养方面都有很多的不足，无法胜任幼儿工作。

(三)学科之间处于相对独立的状态

根据对中职教育中学前教育专业的音乐课程进行分科分析会发现，没门学科之间都相对比较独立，而对幼儿进行音乐教学不仅需要幼儿具备一定浅显的音乐知识和技能，同时也是将音乐当做是一种媒介，用音乐来贯穿整个教育体系，提高幼儿的'综合素质。因此对于幼儿教师的专业是要求音乐教学要强化学科之间的关联，注意跨学科的拓展。而在实际教学中由于传统教学模式观念的影响，太追求专业性，使得工作内容与学习内容不能协调一致。因此中职教育在开展课程中需要注重各学科之间的渗透和关联，提高学生的职业素养和综合素质。 广博教育网

二、优化中职学前教育专业音乐教学的策略

(一)改革课程内容设置

对于音乐教学首先是需要进行音乐器材的教学，例如钢琴、电子琴等乐器的演奏技巧学习，将音乐乐器的演奏方式与儿童的歌曲有机结合，形成儿童十分喜爱的一种音乐表现形式。同时也要进行声乐方面的课程学习，通过声乐演唱方式技巧的训练将儿歌的内容相互交融，加强儿歌教学内容。最后就是视唱练耳课程，这方面的教学是培养儿童创造力和表现力最重要的部分，这些培训课程都是中职学前教育专业音乐教学中的重要教学内容，如何设置好这些内容的教学课程，将教学内容与实际的幼儿教学相结合，寻找幼儿学习特点，在工作中不断总结并将新的教学观念进行宣传。

(二)革新音乐教学模式

1.游戏教学

幼儿的天性是游戏性，因此在教学中符合游戏性的需求更容易让幼儿接受理解。音乐教学本身是一门比较晦涩的学科，幼儿在他们的年龄阶段中不能很好的理解音乐的内涵，如果将游戏融合在音乐教学中，以游戏的形式开展音乐教学能够激发幼儿的求知欲，而幼儿本身具备的敏锐度和想象力等优势让幼儿更加体会到音乐的内在含义。对于音乐教学中的游戏编制可以采用比赛的形式，在比赛中能够将游戏涉及到每一位幼儿，并且调动起幼儿参与的积极性。同时通过不同教学形式的开展，教师也能在体验的过程中及时发现教学方式存在的一些问题，不断完善教学内容，优化教学形式，从而提高教学质量。

2.情境模拟教学

教育的目的不仅在于培养个人综合能力，提升整体国民素质，还需要受教育者能够更好的适应未来社会的发展。因此教育应该围绕社会需求来开展，重点培养学生的实践能力。而中职教育中，对于学前教育专业的学生可以设置一个未来职业情境的场景，使得学生能够在学校内提前体验下实际工作的情景，在一个相对比较逼真的训练环境中感受教学体验。在进行情境模拟教学之前，教师应该先让学生接触一下幼儿教学的有关视频，让学生在进行体验之前能够收集有关资料做好充分的准备，而在体验过程中，学生能够通过自身的表现和发生的情况对自身现阶段所欠缺的东西有所考虑。通过情景模拟的体验让学生在实践训练中收获有用的价值，并对自身实际能力有初步的了解，在日后的学习中有针对性的提高自身能力。

三、总结

中职教育的办学宗旨在于培养适应社会职业发展的优秀人才，对于中职教育学前教育专业而言，音乐教学的目的在于能够培养幼儿音乐方面的启蒙教育，让幼儿通过音乐教学的学习提升综合素质。现阶段我国在中职教育中因传统教学模式的影响和制约，导致很多不符合实际情况的现象出现，因此要不断对教育的课程设置以及教学方式进行变革，转变教学理念，培养出适合未来社会职业发展需求的社会人才。

参考文献:

[1]高露露.浅谈中职学前教育专业音乐教学特点与现状[J].艺术品鉴,2016,(05).

[2]潘晓华.中职学前教育专业学生音乐能力与幼儿园岗位对接的探索[J].职业,201,(08).

[3]吴丹.中职学前教育专业音乐教育存在的问题及对策[J].教师,2014,(26).

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