浙江：高考平行志愿首段分数线出炉，怎样查询投档状态 不少考生为上名校弃专业

浙江：高考平行志愿首段分数线出炉，怎样查询投档状态

　　今天上午，浙江2022年高考普通类第一段平行志愿正式投档，在浙招生院校专业投档分数线出炉。随后，各高校将对投档考生电子档案进行审阅录取。预计21日傍晚，相关考生就可以通过浙江省教育考试院网站(www.zjzs.net)、“浙江考试”微信公众号查询自己的录取状态。

　　14.5万考生今日投档广博教育网

　　从首轮志愿填报和投档情况看，本次一段线上考生志愿填报率和志愿投出率均高于去年，总体生源分布合理均衡。普通类一段平行志愿投档，按“分数优先、遵循志愿”的规则和招生计划1：1的比例，直接投到考生所填报的具体院校具体专业(类)。院校专业的投档分数线，也就是被投档到该院校该专业的最后一名考生分数，由计算机投档后自动形成。考生可登录浙江省教育考试院网站(www.zjzs.net)或点击文末“阅读原文”，查看浙江省2022年普通类第一段平行投档分数线。

　　院校专业投档分数线的高低，主要由报考该院校专业生源情况和招生计划决定。院校专业报考人数多尤其是高分考生多，则投档线上升;专业招生计划量增大，投档线则会相对下降。举个例子，不少优质院校一个专业(类)在浙招生量就多达百人以上，超出许多院校各专业在浙总招生数，其分数线无法与招生规模较小的院校专业直接对比，更不能简单地把投档分数线与高校综合实力挂钩。

　　怎样预估你的投档去向

　　投档去向是考生最关心的问题，可根据投档分数线和本人志愿进行预估。按所填报的志愿顺序，对照投档分数位次依次查看，一旦符合条件即说明已投档到该院校该专业。需注意的是，高考总分相同时，是按考生位次、志愿顺序投档。因此，若考生总分上线但位次或志愿序号未达到投档条件要求，也不会被投档到该院校该专业。

　　我省高考招生实行专业平行志愿以来，退档率持续保持低位，但这并不意味着没有退档的风险。一旦考生的身体条件、单科成绩等不符合专业要求，即使投档后仍有可能被高校退档。而平行志愿每轮只有一次投档机会，一旦投档，其余志愿同步失效，若投档后被退档，同一段的其他志愿也不能再投，只能参加后续的志愿填报。

　　24日起填报二段平行志愿

　　本轮退档录检结束后，剩余招生计划将于7月22日上午统一在浙江省教育考试院网站(www.zjzs.net)发布。各类别二段线上考生将在7月24日8:30至25日17:30填报平行志愿。

　　填报前，考生可登录浙江省教育考试院网站“高考志愿填报服务专窗”查询有关招生政策解读、往年录取参考数据及填报志愿操作视频，或者查阅心仪学校的招生章程了解专业报考条件，提前做好志愿填报的功课，确保合理选择、准确填报。

　　浙江省2022年普通高校招生普通类第一段平行投档分数线表

山东平行志愿初现“马太效应” 不少考生为上名校弃专业

　　“我们的高分考生少了!”“我们学校的录取情况比较平稳!”……25日，在高招会上，高校对该志愿模式对本校的影响反应不一。不过，从去年的录取情况看，平行志愿的“马太效应”已经初显，即在录取环节，强者更强，弱者更弱。此外，很多名校反映，去年录取的学生中被调剂专业的比往年多，有些学生入校后出现了不适。

　　25日，高考出成绩第二天，相比往年，今年的考生家长有“一幸一忧”。“幸”的是今年仍实行平行志愿，经过一年对平行志愿的了解、分析，家长和考生大都对该模式有了一定了解;但让很多家长“忧”的是，到底该选择什么专业，是让孩子冒着被调剂的风险拼名校，还是报个稳妥的学校选个好专业成了两难选择。

　　高校招生人员告诉记者，从去年录取的情况看，被退档的学生大部分因为专业不服从调剂。实行平行志愿后，考生一旦被退档，后面会面临参加征集志愿的高校数量不多，选择范围比较窄的情况。

　　在舜耕会展中心举办的“2014年山东高考招生咨询会”上，浙江大学山东招生组组长金涛介绍，实行平行志愿后，不少考生仗着“不落档、机会多”，盲目追求上名校，很大一部分学生都是以调专业的代价被学校录取的。“去年有一个女生，她想报的专业录取不上，我们跟她谈的时候，她的父母一致同意让她学电子工程专业，她入学后学习了半年多，鼓起勇气找到我说‘我真是不喜欢，都不知道下面的路怎么往下走。’”金涛说，这位有胆量的女生是幸运的，最终在老师的协调下换了心颖的专业。金涛说他不赞同学生盲目追求名校而放弃自己喜欢的专业方向，在填报志愿时要综合考虑，对自己想要的有一个大体判断。

　　谈及平行志愿对学校的影响，名校反应与普通院校反应不一，前者多表示平行志愿对他们没有太大影响，后者多表示虽然一志愿录取率高了，但高分考生少了。高校的反应其实从侧面证明了，平行志愿的“马太效应”正在形成。据悉，平行志愿以“分数论公平”，让“高分考生不掉档”，把考生家长从繁琐的梯度志愿中解放出来，这一点为人称道，但平行志愿也造成高校招生“强者更强，弱者更弱”的局面。