新高考赋分公平吗还有低分吗 如何改革的

新高考赋分公平吗还有低分吗？附赋分成绩和原始成绩对照表2023参考

越来越多的地区实施新高考，新高考中赋分制是跟以往不同的计分方式，那么新高考赋分公平吗？本期本站也将大家详细解答，并附上各省份赋分成绩和原始成绩对照表。

在回答该问题之前，我们先来了解一下等级赋分制的含义。

等级赋分介绍

2014年年底，教育部印发关于《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，要求计入高校招生录取总成绩的学业水平考试的3个科目（物、化、生、史、地、政任选三）成绩以等级来呈现。等级从高到低排序为A、B、C、D、E。一般情况下，各省市各等级人数所占比例分别为A15%，B30%，C30%，D、E共25%，其中E等级为不合格。2017年，高考综合改革试点省份为浙江、上海，两个省份第一次使用等级赋分。

在新高考模式下实行等级赋分，将选择同一学科的同学进行对比排名，然后进行赋分，本质是有利于解决考试难度不同而导致的不公平。此外，赋分制度在一定程度减轻了学生的学习压力，也保证了成绩的可比性和区分度。总体来说，等级赋分制比传统高考计分规则更为合理和公平。

在这里，五米高考本站想提醒大家，高校招生大多都是看排名不看分数。在新高考模式下，赋分后的分数能够更直观地计算出你在全省的排名，而这样的排名更有利了解自己的真实水平。因此，成绩差的同学，在新高考赋分制度下，还是会存在低分的情况。

二、赋分成绩和原始成绩对照表

1、“3+1+2”模式赋分科目

湖北、福建、重庆、湖南、辽宁、河北、江苏、广东等省份，思想政治、地理、化学、生物等四门科目每科满分100分，选择其中的两门科目并将高考卷面分按照等级赋分规则转换为等级分数后计入高考总分。

2、“3+3”模式赋分科目

（1）浙江：物理、化学、生物、历史、地理、思想政治和技术7科每科满分100分，选择其中3科进行等级赋分；

（2）上海市：物理、化学、生命科学、历史、地理、思想政治6科满分均为70分，选择其中3科进行等级赋分；

（3）北京、天津、山东、海南：物理、化学、生物、历史、地理和思想政治每科满分均为100分，选科其中3科进行等级赋分；

（3）各省赋分成绩和原始成绩对照表：

福建、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、重庆等省份赋分制度如下：

等级换算公式：

比如，湖北考生小明在高考时化学卷面原始成绩为85分，在全省排名占比前15%内，参考上面的等级赋分表，可以得知考生所在的赋分区间为100-86。具体的计算过程如下：

山东省赋分制度如下： ， ，

等级计算公式：

（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）

上海赋分制度如下：

黑龙江新高考改革方案 如何改革的

黑龙江新高考改革方案2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。黑龙江是第四批新高考改革省份。

黑龙江新高考改革是什么方案

黑龙江是第四批新高考改革省份。2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

实行“3+1+2”模式。

据介绍，“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。广博教育网

新高考科学制定人才选拔模式，有利于实现教育教学的公平公正。通过“3+1+2”模式，参考综合素质评价，学生非选考的科目在高二上学期之前就能学完，较改革前来看，减轻了学生学习压力。同时综合评价录取模式的探索，扩大了高校和考生的自主权、选择权。新高考录取模式的重要改革是由报考“院校”变为报考“院校+专业组（专业）”，这意味着对专业的选择先于对院校的选择，把选择权还给了学生，学生在当前和后续学习中也会提升学习兴趣，最大限度上保证了考生不被调剂到不喜欢的专业。这样一种科学的人才选拔模式，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度，有利于实现教育教学的公平公正。

黑龙江新高考改革对什么样的学生有利

1、黑龙江新高考改革有利于自律、有自主学习能力的学生

新高考模式下，“走班制”是必然的，学生时间会变得相对自由，来自老师的约束和鞭策会变少（类似大学）。对于习惯了被动学习、只等老师耳提面命才能有点动力的学生来说，非常不利。

2、黑龙江新高考改革有利于善于把握时间，学习效率高的学生

由于很多科目提前高考，教学进度被压缩，学生要在更短的时间内学完高中的课程，因此就要求学生保持较高的学习效率。