湖北省新高考学考什么时间开始报名 2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

湖北省新高考学考什么时间开始报名

2022湖北学考报名时间为3月21日—4月2日(各市错峰报名),2022年湖北省普通高中学考全省统考科目考试定于7月2日至4日举行。

湖北省新高考学考试结果查询时间及办法

1.网上查询系统开通时间

2022年8月10日9:00时

2.考试结果查询办法

网上查询：考生可于8月10日上午9:00以后登录湖北省教育考试院门户网站，通过“2022年学考合格考考试结果查询系统”查询本人考试结果。

线下查询：普通高中在校生可在学籍所在高中学校申请查询本人考试结果;社会考生可凭身份证和准考证到当地教育考试机构申请查询本人考试结果。广博教育网

3.考试结果呈现方式

根据相关文件规定，考试结果只公布“合格”或“不合格”，不公布考生卷面原始成绩。

湖北省新高考学考报考科目

(一)2019级普通高中在校生

尚有科目不合格或因故未能参加2021年规定科目考试的2019级学生，应报名参加相应科目的考试。

(二)2020级普通高中在校生

2021年已完成3科(即思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中已报考的3科)考试且成绩全部合格的学生，本次报考科目为语文、数学、外语和2021年未报考的3科;2021年已完成3科考试但有不合格科目的学生，除报考上述科目外，还应报考未合格科目的补考。因特殊原因，2021年只参加了0到2门科目考试的学生，本次报考科目按照本须知中“其他考生”的报考规定执行。

(三)2021级普通高中在校生

2021级学生本次报考科目为3门，由学生根据学校教学安排和自身学习情况，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6科中选择3科报名参加考试。

(四)社会考生

尚有不合格科目的原2018级普通高中学生的考生类别从“在校生”转为“社会考生”，以社会考生类型报考所有未合格科目。2019级注册报名但有不合格科目的社会考生，可报考余下未合格科目。2020年、2021年注册报名且已参加考试的社会考生，本次报考分别参照2019级、2020级普通高中在校生报考规定执行，只参加了0到2门科目考试的考生，本次报考科目按照本须知中“其他考生”的报考规定执行。2022年新注册报名的社会考生，按照2021级普通高中在校生报考规定执行。

(五)少年班学生

被高等院校(经教育部批准具有少年班招生资格)录取到少年班的高中在校生，可凭高等院校录取通知书申请全省统考科目免试。已注册报名的2019级、2020级少年班学生可直接办理全省统考科目免试手续。2021级少年班学生须完成注册报名后方可办理免试合格手续。办理免试手续时，学生须先填写《湖北省普通高中学业水平合格性考试少年班学生免试申请表》，再向学籍所在高中学校提交免试申请和高等院校录取通知书复印件，由高中学校统一提交县(市、区)、市(州)、省三级考试机构审核办理。

(六)其他考生

因出国留学、外省转入、休学复学以及2021年报名后因故放弃考试等原因，导致本次考试不能按照上述规定报考的考生，本次考试报考科目和要求请咨询学籍所在高中学校或户籍所在地教育考试机构。

2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

甘肃2024年起，高考综合改革实行“3+1+2”模式，这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

2024年起甘肃实行新高考

自2024年起，甘肃省普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，每年按国家统一安排进行。这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

据了解，2024年起，我省高考综合改革实行“3+1+2”模式，“3”即：语文、数学、外语3门统一高考科目，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”即：从物理或历史科目中选择1门；“2”即：从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学（从4门中选择2门）按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取分数线，实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式，增加高校和学生双向选择的机会。

“3+1+2”模式有何不一样

从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。