新高考赋分哪科占优势 2023年广东新高考英语听说考试题型

赋分容易变低的学科有什么科目？新高考赋分哪科占优势？

随着越来越多的省份加入新高考的队伍，关于选科、赋分等话题的讨论也渐渐多了起来。在新高考省份，部分科目的成绩是不会直接计入高考总分的，要通过赋分公式的计算。那么，赋分容易变低的学科有什么科目？本文将为大家分析。

一、赋分容易变低的学科有什么科目

赋分容易变低的学科是哪个呢？答案是：化学。

化学是学霸云集的科目，因为它的学习难度相对于物理来说较低，很容易拿到高分。但对于中等成绩的考生来说，化学是一门学习难度不低但竞争十分激烈的科目。这样一来，普通考生如果选择化学，在赋分的时候就会处于劣势，出现赋分变低的情况。

当然大家也必须明白，化学赋分低只是相对来说。对化学成绩不错，也就是化学成绩排在全省前列的考生来说，赋分仍然是很有优势的。

二、新高考选科技巧

在面对新高考选科的时候，同学们面对的往往不是选择某一个科目，而要决定选科组合。如何选择适合自己的科目组合，在赋分中占据优势，是每一位考生都必选面对的课题。

概括来说，想要在赋分的时候不吃亏，选科时要注意下面两点：

第一，擅长且感兴趣的科目，学习起来有动力。因为想要赋分成绩高，原始成绩也不能太低。高中阶段学习压力大，本站建议大家最好避开讨厌的科目，长时间逼迫自己学习不喜欢的科目，很可能会产生厌学情绪，导致原始成绩差。这样一来，经过赋分后的成绩也不会太好。

第二，选择选考人数多，但学霸比较少的组合。在等级赋分制度下，选择某个科目的考生人数越多，赋分会越合理。选择选科人数多但中等成绩考生占比更高的科目，赋分的时候就不会太吃亏。

赋分对新高考省份的考生的非常重要的，千万不能草率。如果不知道哪个科目更适合自己，赋分更有优势，不妨下载五米高考，通过客服中心咨询专业的高考填报指导老师。

赋分是新高考模式下的产物，它的目的是用来抵消由于各科试卷难度不同而带来的成绩计算上的不公平，对于绝大部分考生来说都是有利的。简单来说，在赋分制度下，不管试卷难度如何，考生的相对排名并不会发生变化，可以最大程度地提升高考成绩的可比性，同时也最大程度地维持高考的公平性。

我国目前有两种新高考模式，分别是“3+3”模式和“3+1+2”模式。在“3+3”模式下，语数外三门科目直接以原始分计入高考成绩，考生须在政治、地理、历史、化学、生物、物理六科（浙江为七选三）中选择三门，经过等级赋分后计入高考总分。在“3+1+2”模式下，语数外三门科目也是直接以原始分计入高考总分，考生还需要在物理和历史中任选一门以原始分计入高考总分，再在余下四门科目中选择两门经过赋分后计入高考总分。

2023年广东新高考英语听说考试题型

2023年广东新高考英语听说考试题型分析

2023年广东新高考英语听说考试题型最新调整，具体有哪些不一样的呢？下面就让小编给大家带来2023年广东新高考英语听说考试题型，希望大家喜欢！

2023年广东新高考英语听说考试题型

1月16日，记者从广东省教育考试院获悉，为更好考查考生的英语听说能力，优化英语听说考试对广东高中英语教学的引导作用，经研究决定，从2023年起，广东省普通高考英语听说考试第二节角色扮演(Part B Role Play)的试题呈现形式将做出部分优化：由“看视频听录音”调整为“直接听录音”，3秒倒计时后直接播放录音，其余不变。

高考英语听力多少分

第一部分听力(共两节，满分30分)

第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)[对话]1～5，单选

第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分)[对话或独白]6～20，单选

高考英语听力技巧

第一步：准备与预测

① 务必确认本题题干是针对man还是woman进行提问，做出圈画。(通常男女信息都会出现在选项之中)

② 题干中涉及人物、时间、地点等信息需要勾画。

③ 默读三个选项;推测三个选项彼此之间可能的关系。三个选项不一样的地方做勾画加以突出，便于稍后倾注听力重点。

第二步：获取与速记广博教育网

① 在听到选项描述属于man还是woman的信息时, 分别用M和W在旁边标注。

② 记录与选项表述一致的同义词、近义词或反义词。

③ 利用缩写或符号记录关键词。

④ 注意否定句。

第三步：分析与作答

① 注意弦外之音。② 使用排除法。

以一颗平常心来面对考试。考前深呼吸也会有所帮助。相信自己，考出自己的最佳水平。临场改变不了的是原本的听力水平，但可以调整的是听力状态和应试水准，而后面这两点此时却至关重要。

学会放弃 特别是前五道题，只读一遍。如果没有听清楚上一道题，当下一道题开始的时候，就应该把注意力放在下一道题，否则两道题都会失误。回头再来推断上一道题的答案。

相信直觉 听力的第一感觉往往是正确的，不要轻易更改答案。

高考英语听力答题技巧及套路

一、听力应试技巧与策略

听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)

听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)【when，where，what/which，who，why，how】

听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

二、快速记录能力

心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

笔记：

1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal

2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake

三、预测技巧

1、对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：

1)Who are the two speakers?

2)What is the possible Relationships between them?

3)When did they have the conversation?

4)Where did the conversation take place?

5)Why do they have the conversation?

6)What did they plan to do?

2、语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息

1)What facts did the speaker offer?

2)What facts did the speaker fail to offer?

3、依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying “Time is money。”

从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：

1)这是一篇关于时间的话题。

2)涉及对象是美国人。

四、听力特点及高分应试策略

话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。高中英语听力一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。

1、领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

2、捕捉主要细节，确认具体事实

这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

3、推测谈话背景，辨认角色关系

这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely happen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

4、领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to tell us?

What is the probable result of the conversation?

高考听力常见考点归纳和总结

1、数字

许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求大家辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如：减价：20%off，special offer，special price，25% discount，sale

原价：regular price，normal price

增长：10% increase in?1/3 climb in?

下降:23% fall in?5.5% decrease in?

提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，大家可采取听写记录所需数字。

提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。

提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。

2、地点

地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：

Where does the conversation most probably take place?

(这段对话最可能发生在什么场合?)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。

提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及山川河流的名称等

提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。

3、推断

推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。

提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。

提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。

提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因

高考英语听力答案规律

1、培养良好心态

英语听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培养良好的心态。

1)消除紧张心理。听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几次深呼吸，可有效缓解紧张情绪。

2)克服急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别英语单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来时，录音早已放完。因此要学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。

2、学会预测话题

考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容。从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。

3、合理分配注意力

科学合理地分配注意力，可以有效地提高英语听力测试成绩。掌握下列技巧：

1)学会听前抢读;2)学会边听边记;3)学会听关键词。

4、拓宽背景知识

背景知识也是影响听力效果的一个重要因素。因为语言是一种工具，是知识和文化的载体，所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。考生的百科知识越广博，越有助于对听力材料的理解。广泛地阅读和收集各种信息，不但有助于扩大知识面，也有益于英语听力成绩的提高。

5、熟悉交际用语

听力考试中常出现where does the conversation take place ? what is the man's profession? 之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。

6、科学判断推理

英语听力测试对考生的判断推理能力提出了一定要求。要求考生把握整体内容，概括总结对话的主旨和大意;要求考生根据听力内容或背景效果，推测相关的具体内容，如：时间、地点、身份、人物关系等;要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。