2023-03-29 07:29:33 | 广博教育网
新高考省份的同学相信都对“赋分”这个名词并不陌生。新高考所带来的改变除了选科和录取模式的变化,原始成绩赋分也是必须要了解清楚的。本文接下来整理了新高考赋分成绩和原始成绩对照表,顺便回答一下:新高考赋分公平吗还有低分吗?还不清楚答案的同学一定要继续往下看哦!
一、新高考赋分成绩和原始成绩对照表?
我国目前有两种新高考模式,即“3+3”模式和“3+1+2”模式。不同的新高考模式下,赋分规则是不同的,而且即便模式相同,不同省份也会所区别。老师在本文中将用北京和江苏省来举例,为同学们展示一下新高考赋分成绩和原始成绩对照表的具体情况。
①北京市(“3+3”模式)
北京市的赋分制度将学生的卷面分数排名占比划分为5个等级,其中A、B、C、D四个等级再次划分为5个更细的等级。赋分时可根据卷面成绩在全市的排名和报考该科目的总人数来确定学生属于哪个等级,在根据赋分表确定赋分后的成绩即可。
举个例子:假设北京某考生的政治卷面成绩是90分,全市选择政治科目的考生总共有1万人,该考生的卷面成绩在全市排在第800名。那么按照比例来算,这位考生成绩所在的位置是8%,对应的等级是A4,所以赋分后的成绩为91分。
②江苏省(“3+1+2”模式)
江苏省的赋分表将考生的原始成绩划分为了5个不同的等级,大家转换为等级分的时候要通过计算公式得到最终的分数。具体的赋分表和赋分计算公式如下:
在以上公式中,Y代表原始分数,也就是科目的卷面成绩。Y1、Y2代表原始分区间的最低分和最高分。T代表赋分之后的成绩,也叫做转换分。T1、T2分别表示转换分区间的最低分和最高分。
举个例子,假设江苏某考生的政治科目原始分为75分,原始分所在等级为B等级,所在原始分区间的最高分是82分,最低分为61分。由上面的公式和赋分表可知,Y=75、Y1=61、Y2=82、T1=71、T2=85。代入公式后可以计算得知T约等于80分。所以这位考生政治科目赋分后的最终成绩为80分。
二、新高考赋分公平吗还有低分吗?广博教育网
总体来说,新高考赋分是比较公平和合理的。
执行新高考之后就不再有文理分科了,而每科的考试难度都是不同的,为了尽可能使高考公平,赋分便产生了。赋分结合了考生的卷面成绩,考生成绩在全省的排名来转换成绩。赋分之后的成绩在全省原本的排名情况不会发生变化,也能最大程度地保证成绩的区分度。
由于赋分后的成绩和原始成绩有很大的关系,所以赋分仍然是会有低分的。从上文北京和江苏的例子可知,北京市赋分后的成绩最低分可以为40分,江苏省最低为30分。而且赋分后的成绩是存在比原始分成绩低的情况的,因此同学们在选科的时候也要考虑它们的赋分优势。
全国各地都要实行新高考,每个地区的新高考政策会有些不同,小编整理了青海新高考最新政策及改革方案解读,来看一下!
2022年青海新高考改革方案
1、实行“3+3”的考试模式,选考科目“6选3”;
2、外语科目提供两次考试机会;
3、高考招生录取基于“两依据、一参考”;
4、2018年在各批次全面实行平行志愿,并创造条件逐步取消高校招生录取批次。
1.实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。将学业水平考试和综合素质评价作为初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据,考试科目覆盖国家义务教育课程设置方案规定的所有学科,在学科教学结束时进行。完善现行的初中学生综合素质评价办法,客观、真实记录学生成长。2016年启动,由市(州)教育行政部门组织实施。适时改革现行的初中毕业暨升学考试。
2.完善普通高中学业水平考试和学生综合素质评价。普通高中在校生均须参加学业水平考试,学业水平考试覆盖国家规定的所有学习科目,分考试和考查两种形式,成绩合格方可获得毕业资格。考试科目由全省统一命题、制卷、组织考试、评卷和发布成绩。考查科目按照全省统一标准和要求,由市(州)具体组织实施。学业水平考试分散在高中三年进行,为有需要的学生逐步提供同一科目参加两次考试的机会。
高中阶段其他学校在校生和社会人员可报名参加普通高中学业水平考试。实行普通高中学生综合素质评价,开展思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等综合素质评价,引导学生践行社会主义核心价值观,如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,作为普通高中学生毕业和升学的重要参考。
1. 目标明确、思路清晰的考生
新高考的“6选3”制度,让高中生的选择性更多 。王健林说“做地产行业,先定个小目标,挣1个亿”。一定有一个目标,首先需要思路清晰,有一个大致的规划,你要达到什么效果,要向哪个方向努力。
2. 巧用方法、事半功倍的考生
面对新高考,有的学校会进行“走班制”,时间严重压缩。做题方法与技巧的掌握,能够大大提高做题效率。某宝的高中数学妙招中有很多数学的解题妙招,找到适合自己的学习的方法,“因地制宜、因材施策”,能够起到事半功倍的效果。比如英语的阅读,先看阅读问题,画出重点单词,到相应的段落中去找答案,注意文中的转折词语。
3. 避免短板、科目突出的考生
让自己的弱项变得“strong”,让突出的科目继续提升。找到短板科目的原因,是兴趣问题还是基础问还是能力问题。一定要找到自己的问题所在,及时发现改正。如果发现弱势科目已经不可以逆转,就利用突出的科目去弥补,但是建议弱势科目不超过两科。
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