新高考还会退档吗 2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

2021高考服从调剂取消？2021年新高考还会退档吗？

2023年由于有八个省份首次实施新高考政策，所以高考志愿填报的相关规则也有了很大变动，那么2021高考服从调剂取消？2023年新高考还会退档吗？本站就在本文为大家解答。

一、2023年高考服从调剂取消？

2023年各省份的志愿填报具体内容还未公布，所以不知道有多少省份会取消服从调剂，但是按照往年的志愿填报来看，只有实行的都是“专业（类）+院校”的平行志愿模式的省份才会取消服从调剂。

剩下的省份不管是实行“院校专业组”平行志愿模式的省份还是旧高考“院校+专业”平行志愿模式的省份，都没有取消服从调剂，所以大家能够选择服从调剂的话还是尽量选择，这样可以降低被退档的风险。

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二、2023年新高考还会退档吗？

2023年新高考是会退档的，新高考省份普通类批次实行的都是平行志愿，平行志愿录取原则是一轮投档，指的就是考生的档案一旦投档，就不会再检索考生的其它志愿，所以虽然新高考省份可以填报的志愿个数增加，但投档机会只有一次，如果考生因为所有的平行志愿均未满足条件而未被投档，或者投档后被院校退档，就只能参加征集志愿或下一批次录取。

三、新高考志愿填报模式

新高考志愿填报模式分为两类，一类是“专业（类）+院校”的平行志愿模式，我们可以这么理解，1个专业（类）+1所院校就是一个志愿，大家填报志愿时可以选择不同院校的同一个专业，也可以选择一个院校的不同专业，比如大家在报考时第一个志愿填写的是A院校的1专业，第二个志愿也可以填写A院校的2专业；如果想选择不同院校的一个专业，就可以填报A院校的1专业和B院校的1专业。

另一类是“院校专业组”平行志愿模式，“院校专业组”是指一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业，同一院校专业组内各专业的科目选考要求须相同，考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业组，专业调剂限于同一专业组内调剂。

假定某院校共设置6个专业组：

专业组1（物理专业组）： ，材料类、电子信息类、自动化、建筑学、城乡规划、工业工程类等；

专业组2（物理化学专业组）： ，化学类、地理科学类、地质学类、生物科学类、人工智能、计算机科学与技术、软件工程、环境科学与工程类、临床医学、口腔医学等；

专业组3（物理生物专业组）： ，临床医学、口腔医学等；

专业组4（物理政治专业组）： ，政治学类等；

专业组5（历史专业组）： ，哲学、汉语言文学、汉语国际教育、新闻传播学类、历史学类、软件工程、环境科学与工程类等；

专业组6（历史政治专业组）： ，政治学类等；

因此考生的选考科目和可选专业组的关系为：

当考生选考科目为物理、化学、生物 ，时，可以选择专业组1、专业组2、专业组3 ，中的专业；

当考生选考科目为物理、生物、地理 ，时；可以选择专业组1、专业组3 ，中的专业；

当考生选考科目为历史、地理、政治 ，；可以选择专业组5、专业组6 ，中的专业。

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2024年起甘肃实行新高考3+1+2模式

甘肃2024年起，高考综合改革实行“3+1+2”模式，这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。

2024年起甘肃实行新高考

自2024年起，甘肃省普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科，每年按国家统一安排进行。这意味着，今年秋季入学的高一学生，不再分文理科。广博教育网

据了解，2024年起，我省高考综合改革实行“3+1+2”模式，“3”即：语文、数学、外语3门统一高考科目，其中，外语科目考试由听力和笔试两部分组成；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”即：从物理或历史科目中选择1门；“2”即：从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学（从4门中选择2门）按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

在招生录取方面，自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取分数线，实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式，增加高校和学生双向选择的机会。

“3+1+2”模式有何不一样

从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。