河北工业大学的美术系怎么样

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本文目录一览：

• 1、河北工业大学的美术系怎么样
• 2、二本环境设计有什么出路？
• 3、有哪些二本大学的环境艺术设计比较好的?

河北工业大学的美术系怎么样

河北工业大学的美术系在同类院校中名列前茅。

河北工业大学建筑与艺术设计学院是在建筑学科的基础上发展起来的，河北工业大学建筑学专业始创于1959年，早期的师资力量主要源于天津大学和清华大学建筑系，教学模式亦多借鉴这两所学校，使建筑学专业具有较高的办学起点。

扩展资料

学初创期的建筑学专业招收五年制本科生，1965年后曾一度停办。1983年恢复招生，为四年制本科教育。此后的恢复建设期中，河北工学院建筑学专业在师资培养、教学管理、图书资料建设、实验室建设、学生实习等方面均在延续和继承的基础上得到较快发展。

1991年，建筑学专业由四年学制恢复为五年制，对教学内容进行了较大调整和扩充。1994年，河北工学院建筑学专业独立成为建筑系，此后本科招生量基本稳定为每年两个班的规模。1998年，建筑系增设艺术设计专业并招生。

参考资料来源： 百度百科-河北工业大学

二本环境设计有什么出路？

环境艺术设计 的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才。

环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、 城市道路 桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。

现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。

环境设计专业 就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。

环境设计专业就业方向

环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、 考古学 、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。

环境艺术设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面（室内外墙 柱面 、地面、顶棚、门窗等）进行艺术处理（形态、色彩、质地等）。

运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。

环境艺术设计的就业方向主要在建筑装饰行业从事室内装饰设计、家具设计、展示设计、建筑外观装饰设计、景观设计等工作。

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有哪些二本大学的环境艺术设计比较好的?

1、昆山杜克大学

昆山杜克大学（DukeKunshanUniversity），位于江苏省苏州市昆山市，是一所由美国杜克大学和中国武汉大学合作创办的非营利性中美合办高校，由昆山市人民政府作为合作支持方参与建设，是具有独立法人地位的综合性研究型大学。

2、苏州大学应用技术学院

苏州大学应用技术学院（AppliedTechnologyCollegeofSoochowUniversity，其前身为苏州大学职业技术学院）成立于1997年，是苏州大学的二级学院。2002年1月由原公办二级学院改为公有民办二级学院。2003年11月学院正式更名为苏州大学应用技术学院。

3、硅湖职业技术学院

硅湖职业技术学院是由著名教育家、建筑学家、美籍华人梁顺才博士于1998年创办，是经江苏省政府批准、教育部备案、计划内招生的全日制普通高校，是江苏省创办最早的民办高校之一。16年来，学院形成了融国际先进理念和本土创新实践为一体的高职教育体系，为江浙沪地区培养输送了近二万名高素质、应用型人才。

4、昆山登云科技职业学院

昆山登云科技职业学院是经江苏省人民政府批准（苏政复〔2005〕25号），教育部备案，由台资企业主要投资兴建的一所全日制民办专科层次的普通高等学校。

地处文化底蕴深厚、经济发达、外企密集的苏州昆山市。学院规划占地面积700亩，一期建设校区300亩，投资2.32亿元，各类建筑面积现达7万多平方米。设有信息技术系、机电工程系、建筑工程系、国际旅游与商务系、外语系、艺术设计系、汽车工程系七个系。

5、苏州托普信息职业技术学院

苏州托普信息职业技术学院（SuzhouTopInstituteOfInformationTechnology）是经江苏省人民政府批准、教育部备案，列入国家统一招生计划，具有独立颁发文凭资格的全日制普通高校。学院秉持“厚德、重能、实用、创新”的校训。

坚持“以学生为主体，以教学为中心，以就业为导向”的办学理念，努力为学生成人成才创造良好条件。大力推进教育教学改革，积极探索实践校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。

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