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2024年艺考新规定 2024年艺考改革政策

2024-01-14 00:38:55 | 广博教育网

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2024年艺考新规定 2024年艺考改革政策

2024年艺考新规定

艺考规则重点(一):根据教育部文件指示,2024年以后,艺术类校考依然允许存在,只是需要在省级统考基础上组织校考,积极采用线上考试、统考初选等方式严格控制现场校考人数,原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起,不再跨省设置校考考点,所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

艺考规则重点(二):高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式。2024年起,承认统考成绩的院校,依据考生高考文化课成绩、省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

艺考规则重点(三):鼓励校考院校提高文化要求,但校考院校的艺术类专业,对极少数统考或校考专业十分拔尖的学生可破格录取。

2024年艺考新规定 2024年艺考改革政策

2024年艺考改革政策

2024年艺考改革政策如下

一、统考加强、校考诚少

1.严格控制校考范围和规模。对于统考已覆盖的艺考招生专业,原则上招生高校要直接采用统考成绩。

2.对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校,对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业,可按程序申请在统考基础上组织校考。

3.组织校考的高校要积极采取线上考试或使用艺考省级统考成绩进行初选等方式,严格控制现场校考人数,原则上不超过相关专业招生计划的6一8倍。

二、艺考文化分逐步提高

1.使用艺考统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和统考成绩均达到艺术类专业录取最低控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

2.组织校考的艺考专业,在考生高考文化课成绩达到我市普通类专业批次录取最低控制分数线、统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。

3.2024年起,艺术史论戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考艺考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。除组织校考的艺术类专业外,所有艺术类专业均应安排分省招生计划。

4.根据不同艺考艺术专业人才选拔培养要求,分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线《舞蹈学类、表演专业可适当降低要求),逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。 广博教育网

组织校考的高校,对于极少数专业考试成绩特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生,可依据相关规定制定高考文化课成绩破格录取办法。

2024年艺考新规定 2024年艺考改革政策

2023年编导艺考生新政策

统考是大势所趋,这是艺考改革多年来已形成的共识,此次艺考新政则更是进一步强化了省级统考。《意见》中明确指出:
各省(区、市)要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围,到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。对于生源极少或考试组织确有困难的个别专业,可通过省际间联合组织或“考评分离”等方式实施。
据统计显示,在艺术类本科5个专业类别中,美术学类、设计学类专业,已经实现省级统考全覆盖,招生规模占比达到了75%。从2020年起,除教育部批准的独立设置的本科艺术院校(含参照院校)外,其他高校的美术学类和设计学类专业已不再组织校考,直接使用省级统考成绩。余下的音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业的省级统考,目前已分别覆盖了29个省份、26个省份和24个省份。
如今提出“到2024年,要基本实现艺术类专业省级统考全覆盖”,哪怕是组织省级统考有困难的专业,通过省际间联合组织等方式实施,力度可见一斑。这就意味着,2022年、2023年、2024年各省都会有更多艺术类专业逐步纳入省级统考,直到2024年基本实现省级统考全覆盖。
这种情况下,目前艺考生们所学专业尚未纳入省级统考的2022届、2023届艺考生就应该格外注意,要有备战省级统考的准备。至于具体哪些专业在哪一年纳入省级统考,考生应随时关注当地省级招办发布的信息,如当地的统考大纲等,也可以随时关注艺考界发布的最新信息。
法律依据
《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》
第一条 根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高〔2012〕9号),我部组织开展了2021年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序,对各地各高校向我部申请备案的专业予以备案;并根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果,确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单。现将备案和审批结果予以公布(见附件1),并对普通高等学校本科专业目录进行更新(见附件2)。请你们加强对新设专业的建设和管理,不断提高人才培养质量。

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