2023历史高考难吗

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本文目录一览：

• 1、2023历史高考难吗
• 2、2024年高考选科政策
• 3、2024年高考新政策是什么样的

2023历史高考难吗

可以预见，2023年的高考报名人数仍然居高不下，这意味着明年的高考竞争仍 将十分激烈。

其次，在高考试题难度方面，教育部在新闻发布会上公开表示，现行教育考试制度加强了教学与考试的联系， 重点测试学生的关键能力， 如独立思考和运用所学知识分析和解决问题。

也就是说，2023年的高考试题会比较接近实践能力，考验学生灵活运用知识的能力。 专家预测，今年的高考将大幅减少公式和算法的死记硬背， 主要包括一些测试学生思维能力的问题。

因此，2023年高考试题的难度不会变得容易。，从高考报名人数来看，虽然具体人数尚未公布，但通过对近年来普通高中招生人数和高考报名数据的比较，我们发现。

近年来，普通高中招生人数占高考报名人数的73%-77%。根据这一比例，预计2023年的高考报名人数将在1132万至1198万之间。可以预见，2023年的高考报名人数仍然居高不下，这意味着明年的高考竞争仍将十分激烈。

其次，在高考试题难度方面，教育部在新闻发布会上公开表示，现行教育考试制度加强了教学与考试的联系，重点测试学生的关键能力，如独立思考和运用所学知识分析和解决问题。

也就是说，2023年的高考试题会比较接近实践能力，考验学生灵活运用知识的能力。专家预测，今年的高考将大幅减少公式和算法的死记硬背，主要包括一些测试学生思维能力的问题。因此，2023年高考试题的难度不会变得容易。

2024年高考选科政策

2024年高考选科政策如下：

根据此前教育部要求，高校统一专业（类）在所有实行高考综合改革省份的选科要求应当一致。多省份进入“3+1+2“的新高考模式，2024年起高考不分文理。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门、由考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

拓展资料： 2024新高考科目分析：

1.物理+化学

2024年新高考共有20种选科组合，其中物理、化学两科的覆盖率是最高的，统计下来发现，曾经的“理科标准组合”物理+化学+生物覆盖率高达96%。这个组合对考生的逻辑思维能力要求强，能选的专业多，从数据上来看，是考双一流大学的NO.1选择。

覆盖率其次的是物理+化学+历史，覆盖率也在95%以上，但是这个选择只适用于3+3新高考省份；3+1+2的考生可以选择物理+化学+地理，覆盖率也在95%以上。而物化组合里最低的物理+化学+政治覆盖率大概在90%左右。

2.化学比重大大提升

物化组合的提升和化学单科比重的提升有很大关系，比如历史学类中的文物保护技术专业，在2019年选科历史就行了，但在2021年，必选化学！这也让原本的3+1+2基本变成了3+2+1。

3.政治地位上升

在新的选科要求中，明确政治学类、马克思主义理论类、公安类专业，必选政治，也因此，政治的覆盖率也有所提升。

在“3+1+2”首选历史的情况下，含政治的组合（史政地、史政生、史政化）专业覆盖率已经达到了前3名，在46%-47%上下。而且，必须注意的是，如果你家孩子想考公安院校，那么政治基本上就是必选的。

2024年高考新政策是什么样的

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。 广博教育网

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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