河北省理科状元是谁? 749分高考状元都是谁

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本文目录一览：

• 1、河北省理科状元是谁?
• 2、749分高考状元都是谁
• 3、河北省高考2023状元是谁

河北省理科状元是谁?

河北省2023年理科状元是尹奇峰。

2023年河北省理科状元已经产生，这次是来自邯郸的尹奇峰同学。在全国高考获得729分的优异成绩。

前几年的省状元几乎都来自衡水，石家庄，今年的理科状元终于轮到邯郸了，恭喜尹奇峰同学在2023年度全国高考获得729分的优异成绩，荣获河北省理科状元。尹奇峰是衡水中学的学生。

十年寒窗无人问，一举成名天下知，据相关了解，2023年河北高考的理科状元是尹奇峰，他在衡水中学取得了729分，来自邯郸市；2023年河北省文科状元：衡水武邑宏达学校路一鼎690分。对两位文理状元表示祝贺，也感觉到衡水中学厉害，衡水中学理科真是厉害，一直走在河北高考巅峰的路上，再次祝贺这两位同学。

不得不说，衡水是真的很牛，包揽了今年文理双状元，河北省前10名中，衡水中学占据8席，这也真的是太“横”了。而且包括衡中、二中和武邑中学、武邑宏达1314中，这些学校的600分以上的人数加起来竟高达1万多人，这个数字真是令人惊叹。

749分高考状元都是谁

山东省的理科生王端鹏，这位学生高考749分，位列历史第一。我国每年都有上千万的考生参加高考，这些考生里面肯定会有天赋异常的人，利用自身超高的智商，还有天时地利人和等有利因素，最终考取非常理想的成绩。

中国高考史上最高分是749分。中国高考史上最高分的状元是王端鹏，总分749分，语文：138分；英语：142分；数学：149分；理综：300分；加分：20分。成为烟台市学生在“恢复高考”27年来，第二次夺得全省文化成绩最高分。

历史高考裸分最高分748分张镇风，总分748分。1998年全国高考状元。语文：150分；英语：150分；数学：148分；理综：300分。张镇风，1998年全国高考状元。在中国高考史上，他缔造了传奇。除了数学失了2分，其余都是满分。

我国历史上高考分数最高的三个人，其中一个满分排在第三位的考生是来自山东的王端鹏，他于2004年参加高考，取得山东高考状元的好成绩。

高考最高分的三个人是谁:

1、理科最高分：谢欣颖，726分，来自重庆八中文科最高分：刘益涵，686分，来自南开中学理科726分，这是目前全国卷中最高分，不过重庆高考采用的是全国2卷，题目相对要比1卷简单一些。

2、第2名孙浩宁孙浩宁至今仍是整个河北省最高分记录保持者。他2018年参加高考，取得了裸分734分的好成绩，成为了我国史上裸分前三的超级学霸，进入到清华的人工智能专业学习。

3、中国高考史上最高分的状元是王端鹏，总分749分，语文：138分；英语：142分；数学：149分；理综：300分；加分：20分。成为烟台市学生在“恢复高考”27年来，第二次夺得全省文化成绩最高分。 广博教育网

4、至今2018全国高考最高分是河北理科状元孙浩宁，734分，排名第一。

河北省高考2023状元是谁

河北省2023高考理科状元是康卓妍，文科状元是路一鼎。

高考状元是集运气和天赋集于一体的学生，能从数万名的高考学生里面脱颖而出，其能力固然是毋庸置疑，所以每年清华北大的招生组都会抢高考状元。随着各种屏蔽手段陆续解除，2023年高考状元已经陆续揭晓，他们的成绩以及经历，都成为大家关注的热点话题。

河北高中教育发展

河北是我国基础教育非常强的省份，特别是河北各地高中都推崇衡水模式，使得河北省的学生潜能被充分激发，高分阶段的学生人数明显增加，高考变得越来越内卷。2023年河北省物理类特殊分数线达到492分，历史类特殊分数线为495分，依然处于历史高位。

根据河北省教育厅官方公布的数据，2023年河北省600分以上的考生人数达到18481人。首选历史600分以上人数为2721人，首选物理人数为15697人。说明河北省高分阶段的学生人数比有所增加，名校的竞争变得更加激烈。2023年的高考状元花落谁家，也成为河北学生和家长关注的焦点。

根据多方证实的信息，2023年河北省高考理科状元是来自衡水中学的康卓妍同学，高考裸分成绩为707分。值得注意的是，康卓妍同学并非是衡水人，其家乡曾经进行宣传，所以才会导致前段时间的信息混乱。衡水中学是河北省最顶尖的高中，在全省范围内拔尖招生，所以康卓妍同学高中阶段在衡水中学就读。

河北省高考文科状元是来自于衡水武邑宏达学校的同学路一鼎，高考总成绩为690分。武邑宏达学校同样是一所非常厉害的高中，有着完善的培养体系和优质的师资，高考的辉煌成绩甚至还早于衡水中学。因此，能诞生省级高考状元，也是意料之中的事情。

两位高考状元的具体成绩都没有公布，目前只是知道总分情况。河北省对于高考状元都是有着严加的屏蔽措施，避免各地中学进行炒作。特别是河北省的学生现在都已经很疲惫，衡水模式带来的负面影响，也确实需要更长的时间进行消化，才能让基础教育回归正确的发展轨道。

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