英语只背单词高考能考多少

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本文目录一览：

• 1、求04年高考英语北京卷的阅读翻译
• 2、英语只背单词高考能考多少
• 3、2024年高考有什么变化

求04年高考英语北京卷的阅读翻译

……除非你直接用电脑翻译……只有答案……
A
我国人民的首页
当刘易斯与克拉克加强在当今爱达荷州草原上韦普在1805年9月，他们会见了聂斯佩尔切印第安人。在随后几年，（探险者）白色探险开始争取与他们的土地印度人。有些聂斯佩尔切首领签署了与美国政府的协议，出售他们的土地的一部分。但政府总是没钱这些协定，并要求更多的土地。
其他负责人拒绝去与政府的计划沿。最有名的是行政约瑟夫，其人民的生活瓦洛厄谷（现在的美国俄勒冈州）。
“为了让所有的人了解我们多少土地国有，”他曾经解释说，“我爸爸种杆周围，说：'内，是我国人民的家...这周围的坟墓（坟墓我们的父亲）盘旋，我们永远不会放弃这些祖坟的任何人。“
但在1874年，美国政府宣布河谷定居的白人开放，并下令把保留的聂斯佩尔切（保留地）。眼看抵抗是没有用的，行政约瑟夫同意动议。
后来，爆发了战斗的聂斯佩尔切和美军士兵。行政约瑟夫试图带领他的人民对加拿大，赢得了士兵对在飞行过程中几个战役。但最后，他被迫让步
56、识图题。图中五边形的阴影部分代表“Nez Perce Reservation”，四个选项只有D项位于其中南部。答案D。
57、细节判断题。题目问的是“从地图上看出有关Nez Perce lands”的情况，结合文章第一句中“in present-day Idaho”的介绍可以得知该地并不在Oregon的领地，选项A错；根据图例可以看出，Chief Looking Glass Camp为一处Historic site，而不是整个阴影地区（Nez Perce land），选项B错；根据地图示意，结合第二段第二句“in the Wallowa Valley(present-day Oregon)”可知，Nez Perce land并不在Oregon，选项D错。地图图例中的第二项告诉我们，该地区原来范围很大，但现在只有阴影部分了，变得小多了，所以只有C才是正确答案。
58、从他所解释的言语和行为中不难看出他们保护土地的决心：这样做做的目的是要申明该土地为他们世代所有，他们也绝对不会让任何人拥有。答案B。

B
这是一个温暖的一天，4月的大信封中的脂肪从唯一的大学我从来没想到邮件来参加。余撕开包。我的眼睛一直盯着单词“表示祝贺。”我不记得永远微笑如此广泛。
然后，我看着我的财务（财政的）封装。
梦的学校的学费（学费），食宿费用约为40,000 -一个不可能的总和！我怎么能上不起？没有什么好理由，我去那里时，其他3人罚款学院学费给了我自由？我的其他选择是好的，即使他们并不像我的第一选择著名的固体学校。
在我看来，我的梦想参加大学将是唯一途径，实现我成为一个世界级的作家梦。我的父母知道我的感受。他们告诉我，即使这将是一个财政问题，我能去哪里，我会快乐。但正如我总是用金钱小心，我不知道该怎么办。
学校是为我提供了一个完整的车有一个春天信息晚宴一晚。考虑到我父母的经济困难，我决定推动45小步舞和出席。起初，我计划都需要做的就是微笑礼貌，吃免费的食物，静静地听。但我对自己感到惊奇。
在晚宴上的大学校长对校园的（校园）客人的精彩活动，包括讲座和交谈社交聚会。他还非常清楚，自由的食品将在未来所有活动提供。他继续与教授解释，每班学生人数，活动和运动的校园活动。他说话，我开始认识到这所学校，虽然不及我的第一选择好，可能是对我最好的一个。似乎非常小的，可能还没有计划。似乎有挑战性，同时也照顾。
正如布什总统演讲结束，我们礼貌地鼓掌，并推迟了我们的椅子。当我走出那道门，一个舒适的感觉对我洗。在校园里看那天晚上，我意识到，我将用在未来四年在那儿。
总之，我的大学却没有得到很好，我的“梦想”大学著名诚实。然而，结果却是我校的正确选择。
本篇文章以第一称的口吻叙述作者先后接到自己梦寐以求的大学和另外三所名校的录取通知，又因巨额学费所困放弃第一志愿而选择另外一所院校，但后来证明其选择是正确的。
59、细节推理题。根据文章第一段可知，答案应选A。
60、根据文章第四段可知，作者的父母对其很理解，表示尽管经济困难，但还是可以选择作者自己最愿意的学校，可见其对作者的支持。从选项中可以看出，supportive为support的派生词，应为最佳答案。honest表示“诚实”，strict表示“严格”，decisive表示“决定性的”的意思，都与本文内容不符。
61、猜词悟义题。从文章第五段“自己”的思考和决定，以及后来大学校长讲话中的表态可知，这所学校将为其免去学费并免费为其提供餐饮，因此选项D（不收我的学费）应该与这个表达意思一致，应为正确答案。
62、考查对作者意图的理解。文章最后一段为作者要告诉读者自己的体会和意图：“第二志愿可能实际上是最佳选择。”答案A。
C
看来，有些人走的道路，陷入困境。这或多或少发生了什么当晚值班的警务人员弗洛伊德纳什维尔海德。
“我对到个人，在西纳什维尔伤害事故的方法。当我走上公路40，蓝灯和警报器（警笛）去了，我跌倒在后面黄金庞蒂亚克火鸟似乎突然脱下了公路迅速。该名司机有点恐慌在我视线。他将超过每小时100英里，并开始通过肩膀车更多。“
但海德不能去他。以照顾受伤的人总是更重要的是比对超速者担心，所以官员必须留在途中意外。但他没有尝试，必须牢记在心的火鸟，他开车，希望附近另一机组可介入和制止超速的汽车。作为结果，保持视线火鸟并不困难。动辄提出的庞蒂亚克又是非常需要到达事故现场的警务人员。
海德遵循的庞蒂亚克一直到他的目的地（目的地）。在这一点上他发现了另一个单位表示已抵达事故现场。他的帮助，没有必要。现在，他可以自由地试图阻止的火鸟，这个时候，谁制定了一些新的恐慌驱动程序。
“你对那个时候，”海德说，“我看到炮火从车下的蓝色烟，油，到处。他会吹他的引擎。现在，他不得不停止。“
“当我将他逮捕，我问他为什么运行。他告诉我，他没有驾驶执照（执照）。“
这意外费用的新发动机的火鸟很多司机- 1000美元-更不用提对无证驾驶的指控，企图逃跑，及危险驾驶。
词语：go out of one’s way不怕麻烦，故意；take off离开、岔开；shoulder路肩；panic v.& n.惊慌；not to mention不心提及
63、猜词悟义题。由于“我”是一名警察，司机一看到我就要岔开，就高速超车，肯定是“怕”我。答案D。
64、文章倒数第二段第二句给出了答案，答案C。
65、只有A项与文章内容相符。Pontiac这辆车并不是要赶到警察要去的事故场地，B错；Hyde并不是有意要跟这辆车，C错；这辆车为什么见到他就要超速超车，他也感到奇怪，后来他只是刚好能保持看得见这辆车，因为并不是有意要追赶，所以D项错。
66、选项A并未发生；是因为车辆发生了故障，他才不得不停下来，这样我才顺便逮住他。选项B正确，C有误；选项D与事实不符。
67、考查对语篇的理解。文章一开头就说“有些人似乎是在故意惹麻烦”，警管Hyde在值勤途中发现一辆车一见到他就加速想逃，从而引起了警管的怀疑。但因为车出故障而被警管逮住，经盘问，警管才弄明白他为何为逃的原因。好像这位司机是有意找上门来，自投罗网，结合故事情节，应选B，go sb’s way表示“与某人同路，对某人有利”之意，符合这则故事的寓意。lose one’s way迷路；fun all the way表示“一路的趣事”；help on the way表示“路上的帮助”，与故事的寓意不符。
D
大人知道人们和对象是扎实的。在电影，我们知道，如果我们接触触摸汤姆克鲁斯，我们会觉得所有的空气。但婴儿有这样的认识？
要查看婴儿是否知道对象是固体，吨鲍尔设计的预测是一种错觉（视觉影像的一挂球）的方法。他的计划是第一个给孩子一个真正的球，一个他们可以伸手触摸，然后向他们展示的幻想。如果他们知道对象是可靠的，它们达成的幻觉，发现空出来的空气，他们可以预期，以显示他们的脸和运动惊喜。所有的16 - 24周大的婴儿进行测试时，他们感到惊讶达成的幻觉，发现球不在。
大人也有对象的永恒感。我们知道，如果我们在一个房间一个盒子，并锁了门，框依然存在，当我们回来。但这样一个婴儿意识到，一个球，在椅子上卷不会消失，进入永永远地？
由鲍尔做的实验表明，婴儿发展永恒感的对象时，约18周大。在他的实验中，鲍尔使用的玩具火车屏幕后面去。当16周龄和22周大的婴儿观看了玩具火车消失落后于屏幕左侧，他们期望的权利，期待它重新出现。如果实验者采取了在台面下的火车，取消了屏幕，所有的婴儿似乎有些吃惊，没有看到火车。这似乎表明，所有的婴儿有一个永恒感的对象。但是，第二部分的实验表明，这并非如此。取代（替换）一球的列车时，研究人员在屏幕后面去。在22周大的婴儿似乎很吃惊，并期待回到了火车的左侧。但是，16周大的婴儿似乎没有注意到开关（更换）。因此，16周大的婴儿似乎有一种“永久的东西”，而意识的22周大的婴儿进行了相关的特定对象对象的永恒感。
68、从文章的第一段提出疑问，到第二段试验的结果，再到第三段的结论，可以看出，本文旨在介绍婴儿对物品的理解。答案选C。A为“视力”；B为实验对婴儿的影响；D为“对婴儿感觉的不同实验”。
69、猜词悟义题。后面几句是对这种现象的解释，因此可以理解为“物体的存在”。答案选A。
70、第四段第二句有交待。答案选B。
71、正误判断题。A：婴儿没有方向感，错；B“大些的婴儿不愿要球而更喜欢玩具火车”和C“小些婴儿喜欢寻找不见了的物品”都与文中事实不符。只有D项与实验的目的有关：婴儿们分辨不出一个实体球与这个球的视觉影像。D正确。
E
能持续多久，人们生活？
她于85岁滑冰，她在114岁的第一部电影出现，并举行了对她的121岁生日附近音乐会。
当谈到寿命长，雅娜卡尔芒是世界记录保持者。她活到122岁的成熟年龄。那么，122的上限人类寿命（寿命）？如果科学家提出了一些饮食的药丸或将减缓衰老，难道我们能够使150排序-或超出？
研究人员并不完全同意的答复。 “芒活到122，这样就不会感到惊讶，我活在今天，如果有人达到130或135，说：”杰里在得克萨斯大学的谢伊。
史蒂夫在得克萨斯大学奥斯塔德同意。 “人们可以活更长的时间比我们想象的，”他说。常说“专家认为，人类无法活到110。当芒吹过去，年龄，他们提出了到120人。那么，为什么我们不能继续上涨？“
与老人们猜测如何能活到麻烦的是，一切都只是猜测。 “任何人都可以组成一个数字，”里奇说，在密歇根大学米勒。 “通常的科学家挑选谁得到的最高数字时代杂志在他的名字。”
不会新的抗衰老技术，让我们活着的世纪？任何治疗，米勒说，为老龄化将可能使我们大多数人直到大约120踢。研究人员正在研究治疗方法，延长百分之五十，最多的老鼠的寿命。因此，如果人类的平均寿命是80年来，米勒说，“再增加百分之五十您将获得120。”
那我们可以得出结论，研究人员之间的这种分歧不大？这寿命是灵活的（有弹性的），但有一个限制，称乔治华盛顿大学的马丁。 “我们可以让果蝇生活百分之五十更长，”他说。 “但是苍蝇将永远也不会活150年。”当然，如果你成为一个新物种（物种），一个以较慢的速度时代，这将是一个不同的故事，他补充说。
马丁是否真的相信，人类可能演变（进化）的方法，寿命较长？ “这是非常冷静思考，”他微笑着说。
72、文章一开头以Jeanne Calment为例是来证明“人能活到122岁”这个事实。答案A。
73、文章第四段引用Steve Austad的话语，其目的是要说明研究者都还不确信人究竟能活多长时间，答案D。
74、“wildest guess at longevity”等词语出于文章第七段，其中心人物是George Martin，答案选D。
75、考查根据事实作出判断的能力。根据“lengthen the life span of mice by 50 percent at most”和“That life span is flexible, but there is a limit. We can get flies to live 50 percent longer”等词句可以得知，B为正确答案。

英语只背单词高考能考多少

单词这样背

第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;)

所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

(2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。

听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。;)

第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

(3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。

第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。;)HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。;)

这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。;Q那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。:)

背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"...，后缀比如"er"，"a"，"oid"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意！)

背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分

2024年高考有什么变化

2024年高考有以下六点变化： 广博教育网

1、2024年有7个省份加入到新高考的队列中，分别是黑龙江、吉林、甘肃、安徽、江西、贵州、广西，均采用的是3+1+2的的模式，也就是语文、数学、外语是必考，物理和历史选考1科，然后在化学、生物、政治和地理4科当中选考2科。

2、2024年高校的选考科目调整了，教育部办公厅专门印发了普通高校本科招生专业选考科目要求指引，该指引对选考要求进行了调整，其中92个本科专业类里面，有65个本科专业类要求必选物理占到了70.65%。

3、2024年起，高水平艺术团不再从高校招生环节中选拔，由相关高校从在校生中领选培养，，也就是说通过高水平艺术团加分这条路彻底结束了。

4、到2024年，基本实现艺术类专业的省级统考全覆盖，艺术类校考将逐渐取消，艺术史论、戏剧影视文学等高校的艺术类专业，直接依据考生的高考文化课成绩，参考考生的综合素质评价，择优录取。

5、2024年起，高水平运动队的考生文化考试成绩全部使用全国统一高考的文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国的统考，由国家体育总局牵头，高校不再组织相关的校考。

6、2024年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的英语专业保送生，其他高校招生的外国语中学推荐的保送生只能在除英语以外的小语种相关专业学习。

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